中文“全课程”教育体系开创者,曾任教育部基础教育课程教材专家委员会专家委员、北京亦庄实验小学创校校长,兼任《当代教育家》杂志总编辑、“全课程”研究中心主任。曾策划和推出诸多在全国产生广泛影响的教育经验和典型。
北京市朝阳区赫德学校拥有一支教学经验丰富、教学能力突出的中外教团队。 每一位老师都对教育抱有极大的热情,认同学校的教育理念,立志于为学生提供一个舒适而有序的教学环境,管理团队拥有多年的双语学校和外籍子女学校教学管理经验。 赫德的外教来自全球各地(如英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等)英语为母语的国家,且均拥有各自国家的教师资格证书。中方教学团队由外籍子女或公立学校的优秀骨干教师组成,并邀请特级教师为学术带头人。 每个班级配有一位外籍班主任和一位中方班主任,负责整个班级的教学工作。老师们秉持学生第一的理念,言传身教、因材施教,将“教育塑造人格”的校训贯穿于整个教学过程中。
中文“全课程”教育体系开创者,曾任教育部基础教育课程教材专家委员会专家委员、北京亦庄实验小学创校校长,兼任《当代教育家》杂志总编辑、“全课程”研究中心主任。曾策划和推出诸多在全国产生广泛影响的教育经验和典型。
庄华伦先生现任赫德学校总督学,曾任上海包玉刚学校创校执行校长、香港德国瑞士国际学校小学部校长。他具有独特的个人魅力和卓越的领导力,对国际文化和中国文化都有深刻的见解,在中国国际教育界享有盛誉,是一位学贯中西的卓越教育家。
Holroyd 先生毕业于牛津大学,有超过25年的管理经验。在加入赫德学校前,他担任英国领先的全日制男女混合寄宿学校莱普顿学校的校长长达13年。在他的带领下,进行莱普顿品牌国际化,把莱普顿学校的版图拓展到了迪拜、阿布扎比、约旦和印度等世界各地。
常丽华校长有着“中国雷夫”的美誉,在27年的教育生涯中,她以“教育无他,唯念兹在兹”的教育理念深深赢得广大师生家长的喜爱,其专著被教育部推荐为中小学图书馆配备图书。她是全课程教材主编、2017年度全人教育提名奖获得者,拥有“全国推动读书十大人物”称号,曾任北京十一学校亦庄实验小学课程院院长。
杨玉翠,北京市朝阳区赫德学校小学部常务校长。著名数学特级教师,2023年度全人教育提名奖获得者,省教学能手,高级教师。《当代教育家》杂志封面人物,原北京十一学校亦庄实验小学校务委员、级部主任。倡导思维的数学、有用的数学、解决实际问题的数学。由她主导创新的QCC(问题、对话、合作)数学全课程教学理念与数学教学模式深受家长和学生好评。
Ilana Stadler女士拥有教育学和法律的双学士学位,她从南非开始了自己的小学教学生涯,至今已经在多个国家担任教学和教学管理职位超过20年时间。过去两年她担任了北京赫德小学部副校长,以生动有趣的课堂和严谨的教学赢得了家长的信任。
Anthony Nickerson先生来自美国,是一位在国际教育领域拥有十余年经验的教育家。他先后获得管理学本科学位、教育学领导硕士学位以及哈佛大学教育学硕士学位。加入北京赫德前,Nickerson先生曾在上海和厦门知名K-12学校中任职八年,担任小学副校长和校长职务。Nickerson校长除了是英文教学领域的专家,还精通科学课程。
Eva Marshall女士来自密苏里州的堪萨斯城,先后在林登伍德大学获得了小学教育学士学位,从西北密苏里州立大学获得了课程与教学硕士学位和K-12领导学硕士学位。她拥有逾九年国际教育领域的丰富教学与管理经验,曾在上海中学国际部任教,并在堪萨斯城担任过领导职务,专注于为以拉丁裔学生为主的群体提供ESL课程。Eva Marshall女士的座右铭是“引领以激发灵感,驱动以追求成功。”,这反映了她致力于培养一个繁荣、包容的学习环境。在工作之余,她喜欢和家人在一起。
拥有超过三十年的教育管理经验,包括二十年的九年制学校校长和九年的国际高中及双语民办学校管理经验。任校长精通课程开发与管理,曾多次带领课程改革和组织设计创新,取得显著成效,荣获"全国优秀校长"及"科研创新校长"等荣誉称号。
北京大学理论物理学博士,曾任北京市十一学校经开区分校副校长及国际部校长。深耕国际教育学校管理工作十余年,曾带领团队从零开始创办国际部;自十一学校总校起,长期扎根于教育教学一线,深入钻研国际课程体系建设以及国际化体系下学生的个性化成长和育人机制,尤擅国际竞赛课程体系搭建及学生的个性化培养。曾指导学生在丘成桐物理学奖获得金奖、在国际太空城市设计大赛、英国奥林匹克物理竞赛、美国学术十项全能、哈佛中国大智汇、世界学者杯等赛事中屡获决赛佳绩;引领学生获得耶鲁、牛津、帝国理工、芝大、宾大等录取。
Angela是一位在教育领域拥有超过20年丰富经验的资深专家。她不仅拥有教育学专业硕士学位,而且在教育管理与课程研发方面展现出卓越的才能。作为人大附ICC的前外方校长,Angela在国际教育领域积累了深厚的课程体系知识,尤其对IB、A Level和AP等国际课程有着深入的理解。她不仅成功构建了创新的高中课程体系,而且在实践中持续进行优化和改进,展现了她在教育创新和质量提升方面的坚定承诺。Angela的专业背景、领导经验和对教育的热情,使她成为推动教育进步的杰出领导者。