赫德国际课程：浸入式学习带来最深的记忆

北京赫德双语学校家长见面会即将举行，

2019年1月12日上午，请于上图或文末扫码报名！

了解赫德，找到契合，拥抱彼此。

北京赫德一年级的孩子们刚刚结束了一周令人兴奋不已的主题学习--”Let’s Celebrate”(让我们庆祝)。这个主题设计和学生们马上就要闪亮呈现的节日演出“冬之梦”相互联结，让孩子们在生活和设定情境中学习欢庆的主题。

在北京赫德的教学中，我们努力确保学生能够通过有趣、有创造性的经历来学习，因为这些经历会在孩子的心灵和头脑中留下影响更为深远的记忆。作为今年的主题之一，“Let’s Celebrate”提供了一个完美的平台，为学生们带来了有意义和难忘的学习经验。

一年级教学团队选择了“Kipper’s Birthday《基珀的生日》”这本书作为”Let’s Celebrate”主题学习的起跳板，这是一个由英国作家Mick Inkpen创作的广受喜爱的故事。

孩子们听老师为他们讲述了“Kipper’s Birthday”这本书，了解了故事的内容，Kipper决定办一个生日会，可朋友们搞不准在哪一天到达。所有孩子在听故事时都表现出极大的投入，而且他们也觉得很有趣！

“Kipper's Birthday”这个故事暗藏着一个关于友谊的信息。在学校生活中，如何交朋友是孩子们要面对的一件非常基本且重要的事，我们觉得“学会处理友谊，交到好朋友并成为他人的好朋友”是孩子人格中一个很重要的部分。

在学习过程中，学生们通过小组讨论的形式将“好朋友”的特质写下来并彼此分享。每个人都有机会来表达非常精彩而细致的讨论成果。

在主题活动的第二天，一年级四个班的孩子们得知，每个班都将在周末举行自己的班级聚会，大家都兴奋极了。

带着对party的深深的期待，孩子们心中有了明确的写作目标。这时孩子们开始学习写邀请函，老师会先带着大家学习样板，然后邀请孩子们写画下自己的邀请函。

我们还请孩子们邀请一位工作人员来参加班级聚会，他们想邀请的老师可真多，学校里一连串老师的名字都被孩子们大声推荐。显然孩子和老师们已经建立了牢固的关系，这真令人高兴。

从学生们的作品来看，有些邀请函写的很好，孩子们也很自豪。研究表明，确保孩子带着明确的目的写作，更有助于达到高标准。

将邀请函送出时，孩子们和收到邀请的工作人员都非常高兴。我们鼓励学生向受邀老师解释，他们将要举办一个聚会并且邀请老师参加。一些工作人员还友好地给予了孩子们书面答复，我们就将这些答复作为阅读练习与孩子们分享。



终于到了聚会那一天！学生们看到被邀请的老师来参加聚会，兴奋极了。在Party上，学习的重点是说和听。孩子们用他们对英语的理解来学习游戏规则，通过发言和谈判的技巧，使大家可以通过合作来进行公平的游戏。

这真是愉快学习的一周！孩子们非常喜欢“Kipper’s Birthday”，而他们的学习成果也达到了高标准。最重要的是，我相信这周的学习记忆将会在孩子们的心中占据一个特殊的位置，对那些有幸参与其中的成年人来说，也是一样的。

Commentary

课程述评

by Emmanuel Alexander

国际课程主管 

这个主题激发了孩子们很大的学习热情和兴奋，让他们有机会向大家展示在英语方面取得的进步。在主题学习的过程中，他们特别注重口语、听力和写作，使孩子们能够迎接学习带来的挑战。

在北京赫德的教学理念中，我们相信如果孩子带着目的和理由写作，他们可能会收获更多，也会对写作更有热情。于是我们用一本与主题相关的故事书引出了写作的目的，同时也为孩子们提供了写作的语境。这项练习促进发展了学生的词汇、标点以及写连贯句子的能力。

为孩子们提供了一个极好的氛围。学生们为自己能参加一个party而兴奋，这样的情感是写作的基石。感谢父母为我们提供了一些孩子曾经的生日经历和聚会照片，帮助孩子在这个主题中，在相关人物设定和自己生活的背景中讨论分享。

孩子们写的邀请函考虑得很周到，能看出他们在语法和标点使用上的进步。我在课堂上亲眼目睹了他们与故事的互动，他们对幽默的欣赏，以及他们对友谊这个重要信息的理解，友谊才是这个故事的主题。而邀请到老师出席他们的party，更有利于在他们的学习与真实生活体验之间建立更进一步的联系，这种夹杂着喜悦情感的联系将为孩子们带来持久的回忆。 

老师们为策划和执行一个个精彩的学习主题活动，付出了辛勤和努力，感谢各位老师！我还要为孩子们的成就欢呼，因为他们在北京赫德的学习，表现出了越来越强的韧性和热爱！

赫德学校植根中国家庭和文化，致力于培养明辨笃行的全球英才。在上海、宁波、北京和青岛，赫德学校通过跨学科大主题单元的方式进行教学，在全课程理念架构之下以培养“全人”为目标。同时以教育戏剧、设计思维、多科目运动、创新艺术为特色，加强综合性学科、应用性知识的获取，培养不同类型的创新思维和实践能力。