赫德国际学校课程：多文化跨学科的世界之旅

在临近国际儿童节之际，国际课程相应的学习主题也进行到了“我们的世界”（Our World）。每个年级都会学习某个大陆上的不同国家，预备班集中在非洲，一年级是南美，二年级大洋洲，三年级学习欧洲，四年级学习亚洲。老师在进行教学设计时，将英语和科学的学习内容与所学的特定国家联系在一起，为孩子们提供多文化、跨学科的学习体验，在有趣的学习过程中，孩子们不仅学习了不同的世界文化，并且体验应用了多种新技能和新知识。

预备班的学习重点放在非洲大陆，四个班级分别关注了肯尼亚、埃及、马达加斯加和毛里求斯四个国家。孩子们阅读了不同国家背景的故事，比如《莱利历险记：马达加斯加之旅》、《路易斯与渡渡鸟》、《我们在尼罗河上航行：穿越埃及之旅》和《韩达的惊喜》等故事。在课堂上，孩子们根据讨论事情先后发生的顺序，来学习和发展故事排序技能。老师在设计课程时，将音乐和艺术元素与课堂相结合，带给孩子丰富多元的浸润式学习。预备B班的孩子们格外幸运，因为他们的主班老师Ms. Ingrid曾在毛里求斯亲身生活过五年，她把自己的第一手经验带到了课堂上。

一年级的学习探索之旅与预备班的课程设计类似，一年级孩子们的探索大陆是南美洲国家：玻利维亚、秘鲁、阿根廷和智利。在他们的共读书籍中，有一本是《在雨林中漫游》，这本书吸引了孩子们对雨林奇观的关注。学生们学习以海报的形式来制作非时间性报告（non-chronological reports），在音乐中学习代表各自学习国家的舞蹈和节奏。这样的学习使他们能够积累并运用相关的英语词汇和语言技能，同时了解所研究国家的语言、地理、历史、动物和食物。所有这些收获都会在项目展示日和父母分享。

二年级的学习体验主要集中在大洋洲的澳大利亚和新西兰。两个班的孩子分别深度学习了两本故事：《袋熊日记》和《太阳捕手Maui》。这两篇故事成为了孩子们学习的基础，在此基础上的一系列学习活动，给了学生进一步发展英语写作技能的机会。在项目展示日，孩子们不仅展示了他们的学习收获，还展示了自己在说话和倾听方面取得的进步，以及他们在表演时的自信。这种学习体验使学生们能深入了解所研究国家的文化，以及如何通过音乐、体育和美食来发展这种文化。通过学习当地风景、动物和天气，孩子们收获了更丰富有趣的知识，并在他们创作的非小说文本中展示出来，显现了富有成效的学习成果。 

三年级学习了欧洲国家希腊。从希腊的历史开始，老师引导孩子们重点关注了奥运会。他们一起追溯了奥运会的缘起，将古代奥运会与现代奥运会进行了比较，通过讲述“马拉松之战”以及战中英雄斐里庇得斯的故事，来了解一些体育项目的起源。同时，孩子们还花不少时间接触了《伊索寓言》，他们深入探讨了寓言和关键寓意，理解作者希望人们从中吸取的教训。孩子们还把这些知识与他们所学的剧本结合起来，重新编写寓言，将故事的结构从故事散文改为剧本。在项目展示日，他们为父母带来了至为精彩的表演。

四年级的学习板块是亚洲，他们学习的国家有的离中国不远。比如蒙古，和印度尼西亚。《狂野奔跑》是关于印尼海啸灾难中发生的故事，而《忽必烈汗》则是关于蒙古帝国的非虚构文本。阅读这些文本为孩子们提供了很好的背景基础，与他们对所研究国家的其他探索一起，他们在项目展示日为父母展示了一份内容充实的演示文稿。

在这场多文化跨学科的学习旅程中，音乐、艺术和体育都在孩子们的探索中起着至关重要的作用。所有的孩子都有机会去探索所研究国家的独特文化和艺术形式，并在展示日做出了展示，体育课则在整个主题学习期间举办了一次小型奥运会，并在国际儿童节当天为孩子们颁发了奖牌。

国际儿童节当日，是这一阶段主题学习的展示和总结。在这个独特的日子里，孩子们去往其他班级了解这段时间其他同学正在研究的国家文化，并且在自己的班级教室里，将自己过去四周的学习研究成果展示给父母。

我们了不起的家长志愿者们，对教室和公共空间进行了改造和装饰，展示了每个被研究国家的文化。

孩子们参观展板，了解每个国家独有的文化特色，在不同摊位参加互动游乐或品尝美食……

之后还观看了一场由北京赫德多才多艺的教师团队，和学生舞蹈社团带来的精彩表演。

这样一个多彩纷呈的节日活动，离不开家委会和家长志愿者们的大力支持，和全体教职员工以及学生们的共同努力。感谢本次活动的协调老师Ms. Helen，感谢大家！明年再见更精彩！

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