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学生成长故事：原本只是“路过”赫德的我，意外推开了世界的门
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2024 - 08 - 01
今天毕业生访谈的主人公，是两个性格迥异的男生。他们一个慢热内敛，一个热爱冒险；一个不爱表达，一个侃侃而谈。然而即便是这样不同的性格，也并不妨碍他们在过去的几年中成为好搭档，好伙伴。今天，他们与我们分享的故事，都与成长有关；而他们的成长，都与北京赫德有关。
Ryan/
从海外回流北京赫德
我才认识到什么是国际课程
“其实我最初选择北京赫德也没什么特别的原因，当时就是想着在国内临时找个学校待一小段时间。等边境开了，我还要继续回新西兰上学。” Ryan是个清秀直率的男生，我们的访谈也通过一种毫不遮掩的方式直接展开。
新学期开学的Alex, Ryan和William
从新西兰到北京赫德再到澳洲
在G11加入北京赫德之前，Ryan在新西兰的一所高中就读。因为疫情的特殊原因，Ryan不得不暂时回国，在国内找个学校临时过渡，而北京赫德便成了他当时一个“不太走心”的选择。
“刚来赫德的我，对这个学校没什么感情，甚至还有些偏见。” 奇怪的是，Ryan的坦诚并不会让人觉得不礼貌，反而，眼前的少年字字句句中都透露着真诚，给人一种想要继续听他讲述的吸引力。“我当时认为，在国内读国际课程是个很奇怪的事情。首先，国内的语言环境肯定没法跟国外相比；除此之外，国内国际化高中的课程能和国外的一样正统和纯粹吗？” 就这样，稍稍带着一些“怀疑”，Ryan开始了他在北京赫德的高中生活。
原本以为，Ryan会需要一段时间去适应赫德的学习生活，可出乎意料的是，他不但在短时间内完全融入，甚至曾经那些小小的“怀疑”也都慢慢地变成了北京赫德独一无二的优势。“随着年级的增加，课程的难度也是越来越高。有些时候在接触一些新知识的时候，如果一上来就用全英文去学其实是一件挺难的事情。这时，北京赫德中文+英语的授课模式的优势就体现了出来：我们可以先用母语彻底理解内涵，再用英语去掌握知识和语言，这样的学习模式对我来说起到了事半功倍的效果。” 除此之外，赫德老师对于学术的高标准，对于学生的严要求也让Ryan大呼与从前不同：“北京赫德的老师真的太认真负责了！以前在国外，我们学习主要靠自觉，可是在赫德，老师们在给我们提供高质量的教学之外，还会关注我们学习生活的方方面面。我的历史课老师是哥伦比亚大学历史专业毕业的，当他知道我未来想学历史专业之后，主动与我分享了许多学习的感受和心得。我在这里感到更多的踏实感和安全感。”
一年后，边境开放了，可这时的Ryan却决定继续留在北京赫德。“我已经完全接受了这里的学习生活，和同学们都打成了一片。我有信心我可以从北京赫德申请到我想去的大学和想学的专业。”
于是，这个一年前原本只打算在这里“待一小段时间”的学生，即将在一年后成为北京赫德的第一届毕业生；也即将在一年后的夏天，如期收获期待中墨尔本大学历史学专业的录取通知。
暑假在贵州六盘水山区支教的Ryan
我要打破自我
不给高中时代留遗憾
在来到赫德之前，Ryan给自己总结的标签是：内向、慢热、不爱表达，更不爱表现自己。于是在此之前，只要是涉及到上台表演的活动，Ryan从不参加。“我不爱‘抛头露面’展示自己，但是来到赫德这两年，我渐渐打破了自我。”
来到赫德的第一年，还没完全“放下包袱”的Ryan时不时会应同学的邀请和需要，在一些学生活动和表演里点到为止地“友情客串”一下。到了G12，当同学们忙完考试，拿到了通向世界各地的入场券之后，毕业的分别也悄然临近。“这个时候我在想，我想要做些什么，来给自己的中学生涯画上一个完整的句号。”
于是，一向不爱“抛头露面”的Ryan决定改变自己，和同班同学William主动组队，准备在即将到来的毕业典礼上用一个精心准备的节目，来记录自己在北京赫德难忘的中学时光。
关于他们的演出，Ryan并没有“剧透”太多，只知道现阶段已经完成了基本的构思，是一个由他们自己导演编剧，涉及表演和唱歌的节目。
距离毕业演出还有两周的时间，希望二位少年细细打磨，好好表现，用青春的成长为自己的中学生涯不仅仅画上一个完整的句号，更能描绘一个五彩的惊叹号！
William/
学术体育不设限
一路“冒险”到波士顿大学
即将和Ryan一起登上毕业典礼舞台的William是三年前加入北京赫德高中部的一名创校生。与Ryan不同，三年前的William毅然决定离开公立体系，目标明确地要找到一所适合自己，可以长期学习生活的国际化学校。几经对比，William最终来到了北京赫德。
在赫德
我的努力都能开花结果
在来到赫德之前，William是一个在公立学校强压下，努力学习也仅能勉强维持“中游”水平的普通学生。“我非常不喜欢在高压下学习，有一种被牵着走的感觉，可问题是即便我再努力学习，只要是在公立学校的‘排名大法’下，我的付出和成绩完全就无法体现出来。” 于是，中考之后，William决定来到赫德就读高中。
“来到这里之后，我真正感受到了什么叫自发性学习。” 用William的话说，曾经的数学是让他有些头疼的一门学科。“当时，老师只注重解题速度和正确率。到最后，我们就是在比谁能把公式套的又快又准。但是来到赫德之后，我第一次知道了数学还能这么学。相比起最终的结果，赫德的老师更看重我们思考的过程和思维的广度。在课堂上，公式定理只是我们学习的一小部分，我们还会一起做数学的演讲和探究活动。这样的学习方式很快就帮助我打开了思维，也提升了兴趣。”
最终，William的努力在赫德得到了体现。在AS考试中，William的数学取得了A的好成绩，其他科目的学习也都在日常点滴的进步中也都有条不紊地提升着。这也对于他日后的大学申请起到了很大的帮助。
创校生William留下创校手印
在赫德
我的爱好找到了适宜的土壤
除了在学术上建立了学习方法和自驱力，来到赫德的William在运动方面的爱好也找得到了支持和发展。
从小就喜爱运动的William是个羽毛球爱好者，可是之前紧张的学习安排和学校场地的限制，无限侵占了William在球场上挥洒汗水的机会。来到赫德之后，William发现在这里，同学们的兴趣和热爱是可以被看到，被鼓励的。
于是，William报名了羽毛球VCA课程来精进自己的球技，也时常在晚自习开始前约上三两个好友在球场上切磋几轮。G12这一年，在赫德打球已经小有名气的William还与其他同学一同组队，代表北京赫德参加了校际羽毛球比赛，在两场男单和一场男双的比赛中，William取得了三赛三胜的好成绩。
除此之外，William还将自己对于羽毛球的热爱带到了课堂外。高中时期一次偶然的机会，William在校外遇到了一群打球的残疾球友，深受触动的William决心为他们做些什么。于是，在接下来的一年时间里，William会定期去与他们交流，帮助捡球，充当陪练等等。
在申请大学的时候，William在升学老师的启发下，将自己对于体育的热爱和付出写进了自己的申请材料中。在William看来，体育不仅不会“影响学习”，反而会让自己拥有直面困难的勇气。
William在赫德的打球日常
今年，William即将启程去往美国波士顿大学，在那里开启全新的学习生涯。说到未来的计划，William的态度一如他敢于冒险的个性：“我不需要现在就想好。我想要先探索，再决定。”
即将毕业的William, Ryan和Alex
在即将到来的毕业典礼上，这两个男生将会用心为我们带来一曲他们对于毕业的赞歌；而今年秋天，原本并肩作战的同学们将会飞往世界的各个地方，开启他们全新，未知，充满期待的大学生活。但我们相信，无论在任何地方，北京赫德的学子都会带着赫德的特质与符号，从容，自洽，信心满满地迎面每一个即将到来的机遇与挑战！
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