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三年时间，赫德双语教育理念让我重新认识了自己的孩子
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2024 - 08 - 01
「“一个个独来独往的‘小小孩儿’，正不断地被赫德老师们引导培养成为愿意担当、关爱同伴、有协作力的优秀小青年。”
-- Sam 妈妈」
是什么原因，让Sam一家在中学部校舍还未完全竣工时，就提前锁定了赫德的中学生涯？在赫德中学部就读的三年里，Sam从刚入学的彷徨和迷惑变成现在自信乐观的样子。这所学校究竟有哪些特别之处，让Sam保持积极向上的状态，去迎接各种挑战？
今天的#我的孩子在赫德#系列，我们邀请了8年级的Sam妈妈，她将分享孩子在赫德中学的成长故事。
（以下内容根据Sam妈妈的叙述内容整理完成）
最近，荀之敬所在的导师组正在拍摄一个以Sam（荀之敬英文名）为主角的视频短片《Sliding Sams》，视频以荀之敬在赫德的一些故事为原型，讲述一个不遵守纪律、经常犯点“小调皮”的男孩，如何通过老师的帮助和自己的反思“逆袭”成为一个尊重规则的“小学霸”。
可能在一定程度上，这也是荀之敬在赫德三年里成长和变化的一个小缩影。
从三年前刚入学的彷徨和迷惑，到后来逐渐融入赫德这个大家庭，并在学习上逐渐找到更多的方法，变得自信乐观，他为之所做的默默的努力，我们作为家长都感受到了，也从内心很敬佩他的纠错能力和自驱力，也感谢赫德的老师们给了他很多的宽容和爱，才让他有了一个如此从容不迫的青春期。
01 欣赏与信任
让我们提前锁定赫德的中学生涯
在孩子成长的旅途中，中学阶段如同一座桥梁，连接着童年的纯真与未来的广阔天地。这一时期，孩子们的认知逐渐由感性向理性转变，是塑造一生学习习惯和思维模式的关键时期。因此选择一所合适的中学，对我们家庭而言，无疑是一件至关重要的大事。
在小升初阶段，我们探访了很多学校，最终被赫德深深吸引，荣幸地成为了北京赫德中学部的一名创校生。在中学部校舍还未完全竣工时，我们就提前锁定了赫德的中学生涯，足以看出我们对赫德团队的欣赏和信任程度。
首先，我们很欣赏赫德的办学理念，欣赏赫德对双语学术的重视。
在当前和未来数十年的国际形势下，社会最需要的是植根母语文化、又能放眼连接外部世界和未来世界的“世界人”。
而赫德正在努力做的，正是帮助学生们成为这样的人才。在培养未来人、世界人的教学中，如何处理母语和第二外语之间的关系、如何通过双语的学习全面掌握人文和科学知识的基础架构，对双语学校的挑战非常大。我们认为赫德迎接这种挑战的实践是非常成功的。
赫德的课程设计和师资力量都强有力地支撑着植根中国文化的国际教育——我们的中文课程内容，甚至比传统教育模式还要丰富和扎实。甚至是数学和科学等学科的学习，孩子们都可以运用中文书写数学文章、总结报告，梳理归纳知识点。赫德英文相关课程的设置也非常科学和全面，强大的外教团队学术实力都很强，所有中教也都有双语授课的能力。
同时，我们也很欣赏赫德的价值观。
中学阶段的孩子正处于青春期，他们需要的不仅是在学术上帮助他们找到人生的乐趣，更要帮助他们如何通过自我探究、通过团队协作解决人生的很多困难和疑问，这方面可能比学术教育更加重要。
“智、仁、勇”是赫德一直努力践行的价值观，是赫德帮助学生们解锁人生难题的钥匙。孩子重要的成长之路能被这样的价值观一直引导，是何其幸运。
在正式加入赫德之前的几次访校时，我们就已经在赫德校园中感受到了以这种价值观为底蕴的校园文化。校园的精心布置，老师们的理性平和，孩子们阳光的笑脸和充满灵性的眼神，都在访校时给我们留下了深刻印象。如今，荀之敬同学作为北京赫德中学部的创校生，已经在这个健康和谐的校园中生活了近三年的时光。
最近他告诉我们，他被同学和老师们一致选为班级“智”的代表。在赫德价值观中，“智”不仅是指智力，而是更高层次的生命智慧。
赫德希望帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，过一种富有智慧的生活，能与自己的内心对话，认识自己、接纳自己，能够理解和拥抱这个世界的多样性。当面对差异、面对变化、面对不确定性的时候，能够用从容和自信的态度去理解、去包容、去适应，这就是赫德希望学生们能达到的智慧境界。
能被同伴们一致选为“智”的代表，孩子深感荣幸和自豪。
02 Passion always Wins
才能有勇气迎接各种挑战
每天晚上和周末他都会把很多的时间用于专注完成作业，我想通过下面这段很棒的对话，和大家分享荀之敬在赫德的学习状态。
当孩子知道知识是有乐趣的话，那他可能永远都会觉得，求知是一件特别快乐的事情。喜欢自主学习，喜欢有创造性、思辨性的学习内容，喜欢跟同伴一起协作，这就是赫德孩子们共同的学习状态。
因为老师们一贯的开放包容和引导鼓励，赫德孩子积极主动思辨创新的学习状态已然成为一种常态，这种状态会帮助孩子度过求学之路上的很多难关。
其实，在刚加入到赫德中学之初，荀之敬在用英语学习科学、人文、全球视野等课程上都遇到了一些困难，成绩不理想，科学考试还有过不及格，孩子感觉很有压力。对此，老师们一方面认真教学，另一方面引导鼓励，终于帮助他适应了中学的学习。
曾经科学不及格的孩子，现在已经成为非常喜欢并擅长科学学习的孩子，并勇敢地初步计划自己大学的学习和未来的工作要与科学相关。
曾对英语学习不太自信的他，因为老师的一路帮助和鼓励，现在已经开始以英语为第一语言进行人文知识的学习。
我会偶尔翻看孩子的英文作业本，发现每篇英语文章的后面，都有外教认真手写的大段评语或修改意见。外教这样用心的指导帮助，使得孩子的英语学习进步非常大。再随着年龄的增长，孩子对世界的认识和思考逐渐深刻，他用英语输出个人情感观点的诗歌和论文也是越写越好。外教在作业评语中，对孩子的每一点进步都充满了肯定和赞扬，这一切都让孩子对英语学习越来越自信，学习状态越来越好。
每每看到孩子这种积极上进的状态，我都会想起校长总挂在嘴边的那句“Passion always Wins”。的确，赫德的老师们真是很善于启发孩子们的“Passion”，困难和压力，都通过他们的引导帮助最终变成了Passion。
三年来，我们遇到的每位赫德老师都有这般相同的特质——自身学术实力非常强，在自己的专业领域成绩斐然；同时，又都深爱孩子，热爱生活。首先是人生导师，其次是老师，这样的教师队伍可以真正实现以“人”为核心的教育实践。
正在青春期的中学生们，都在经历辛苦而有趣的重要人生阶段。身体正在发生巨变，思想情绪也多有起伏。在这种时刻，能拥有懂得他们、积极引导他们的人生导师，是多么幸运啊。
小学时的荀之敬，可能是因为年龄小不自信，也可能因为是独生子的缘故，曾习惯“独来独往”，不太擅长小组协作。但是最近我们很惊喜地看到，赫德中学8年级的荀之敬同学现在已经主动承担了几个学习项目小组的组长，他也有很强的责任感去组织小组成员一起协作完成各个学习项目。
在赫德8年级刚结束的敦煌研学行程中，他也担任小组组长。在远离家长的敦煌旅途中，他一直很认真负责地帮助老师管理组员、照顾组员，同时也很懂得心疼感恩老师和工作人员们的辛苦付出，与大家相互关爱着。
孩子这种变化成长的背后，其实都是源于赫德学校充满智慧的耐心教导。一个个独来独往的“小小孩儿”，正不断地被赫德老师们引导培养成为愿意担当、关爱同伴、有协作力的优秀小青年。
作为家长，最朴素的愿望就是希望孩子永远健康阳光，别无他求。现阶段我们努力做的，就是尽可能能让孩子被积极的人生观、价值观和世界观指引，在健康和谐的环境中长大。给与孩子足够的爱，会让他们在应对未来种种挑战时充满安全感，充满人生底气。
“Passion always Wins”，希望荀之敬未来的求学之路和生活之路，都遵循这个原则。希望他选择自己真心喜欢的专业，真心喜欢的学校，做他真心喜欢的工作，按照他真心喜欢的方式去生活。唯有热爱，才能专注长久。
03 和谐的家校合作
帮助孩子不断超越自我
我们理想中的家校合作，是一幅和谐共生的画面：父母在生活上给予孩子无微不至的关怀，创造一个充满爱与支持的学习环境；学校则以深厚的教育情怀，为孩子们设计科学而丰富的课程，营造一个健康和谐的校园氛围。家、校、学生三方都努力各司其职，要相互配合，但并不过分“越界”。孩子在这样的环境中，被爱与智慧所包围，他们的好奇心和创造力得到充分的激发和培养，一步步走向成熟。
我们与赫德的关系，正是这样一幅完美画卷的生动体现。我们对赫德的管理团队和教师团队充满信任，他们在双语教学和青少年心智启迪方面展现出的专业与热情，都堪称教育权威。我们作为家长，尊重并支持学校的教育决策，同时积极参与到学校的各项活动中，共同促进家校之间的沟通与合作。
今年3月份，学校请荀之敬去招生说明会上分享他在赫德的学习经历。要在台上面对几百名陌生的家长演讲，对于一个从未有过如此经历的孩子来说，无疑是一项巨大的挑战。一开始荀之敬是拒绝的，此前他从没在几百名成年家长面前演讲过，所以心生胆怯。
经过我们家庭的几次温馨讨论，他明白了在招生说明会上分享他学习经历的真正意义，是为了帮助更多的家长了解赫德，让他们能够感受到赫德的学术实力和价值观，能够帮助他们的孩子寻找到一所值得托付的学校，这是他作为赫德一员应该承担的责任。
所以，他自己制作了PPT，也在家里进行了十余次的试讲，并让我们从家长的角度对他的讲述提出建议。说实话，他对这次宣讲会的重视程度超出了我们的预判，也真正感受到了他对赫德的喜爱和那种责任感。
终于，那一天到来，荀之敬站在了台上，面对着台下的家长和孩子们，他的声音清晰而坚定。他讲述了自己在赫德的成长历程，分享了学习中的挑战和乐趣，以及学校如何帮助他发现自己的潜能和兴趣。他的话语中充满了对这段学习之旅的认可，也流露出对未来的无限憧憬。
台下的家长们被他的故事所打动，他们看到了一个在赫德教育下茁壮成长的孩子，看到了赫德所提供的不仅仅是知识，更是品格的塑造和梦想的培养。我们在一旁静静地观察着，心中充满了骄傲和欣慰。这次经历不仅仅是对荀之敬的一次锻炼，更是他成长道路上的一次重要里程碑。
我们经常和荀之敬说，这个世界上没有完美的学校，没有完美的组织，同样也没有完美的个体，我们永远要做建设者和改变者，要对自己所处的任何一个社区或组织怀有感恩之心，怀有让TA变得更好的责任感，这样无论身处何方，都可以让自己成为一个积极、正向、乐观、利他的人。
最后，我们最想对学校说一声感谢，感谢赫德对孩子、对我们小家的帮助，真心希望赫德所有的同学们都能够成为最独特的那一个自己，成为兼具“仁、智、勇”的世界公民。
教育不是把桶装满，而是把火点燃。那些微小却能汇聚成强大力量的改变，正是赫德教师们夜以继日、全身心投入教育事业的真正意义所在。
我们同样感激家长们所给予的坚定支持和深刻理解。我们时常被家长们对赫德教育的洞察力和理解力所震撼，这正是我们携手共育的坚实基础。我们有共同的目标，各自承担着不同的责任。
我们诚挚地邀请更多的家长参与投稿，分享您对教育的独到见解，记录孩子们在学校的成长故事。
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