赫德教育故事分享|这位哈佛毕业的赫德升学指导说：触及头脑之前要先触及心灵

在青岛赫德诸多优秀的老师之中，毕业于哈佛的升学指导老师Fiona依旧可以让人眼前一亮。娇小的身材、温柔的声音背后，却有着一股执着于教育的韧劲，而她对教育极为深刻的理解，更是会让你对这位年轻的老师，刮目相看。今天，让我们一同走进Fiona的世界，去看看她的身上有着怎样的故事！

人物介绍

Fiona Zhai

青岛赫德中学部

升学指导老师

→硕士毕业于哈佛大学；

→本科毕业于美国俄勒冈大学；

→拥有中、美中学教学和管理经验，以及教育心理学学术研究经验，曾发表《校园霸凌行为如何影响学生的学习动机？：从归因角度看K-12学校欺凌与学习动机的关系》等多篇论文与展报。

曾在知名期刊和展会发表多篇论文：

• 《缩小性别鸿沟：增强女性在STEM领域归属感的环境和个人策略》， 发表于第四届性别与科学、技术、工程和数学教育会议 (4th Gender & STEM)
• 《女性都去哪了？论归属感如何影响STEM领域的性别差距》，发表于人格与社会心理学会会议 (SPSP)  
• 《缩小差距：增强女性在STEM中的归属感的环境和个人策略》，发表于美国教育研究协会 (AERA)
• 《校园霸凌行为如何影响学生的学习动机？：从归因角度看K-12学校欺凌与学习动机的关系》，发表于人格与社会心理学会会议 (SPSP)
• 《培养教师团队中的团队创新: 论团队凝聚力与参与安全感的在团队合作中的角色》，发表于哈佛大学教育学院学生科研展会 (HGSE Student Research Symposium)

青岛赫德初中部的教室里，此时正传出阵阵欢笑和掌声，这么好的课堂氛围，让人不禁想到，上课的，肯定是一位备受学生喜爱的老师。

循着笑声向教室内探头一看，Fiona老师正和学生们围坐在一起，通过案例，分享着情绪管理的种种方法。温柔又温暖，是初见Fiona时立马就会浮现于脑海的两个词语，也是每个学生都愿意与她交心的一大法宝。

Fiona为青岛赫德初中学生上课

除此之外，她的另一大法宝，就是她的专业性。本科毕业于美国俄勒冈大学，主修教育；研究生毕业于哈佛大学，主修人类发展与心理学，世界名校的求学经历，让她对教育和心理学有了深刻的认识，而更为重要的是，她让教育和心理学相得益彰，并完美付诸于育人的实践之中。 

建立一对一信任关系

充分挖掘学生内在潜力

Fiona在青岛赫德中学部担任升学指导老师和心理辅导老师，在她看来，看似不同的两个身份其实有着非常密切的联系。

“传统概念中，我们会认为升学指导老师就是帮助孩子选择学校，但在赫德却远远不止于此。我们的升学指导团队除了要为学生们提供专业的升学建议，更为重要的是，帮助孩子更加全面清晰地认识自己，这是一个漫长的自我探索的过程”，也正因如此，Fiona说，每一位升学指导老师都需要真正走进孩子的心里，帮助他们正确全面的认识自己，去发现他的与众不同，去挖掘他的内在潜力，只有和学生建立一对一的信任关系，才能让学生在这所学校有情感链接，有安全感，从而实现更好的发展。用正面管教中的一句话说，就是“触及头脑之前要先触及心灵”。

Fiona在哈佛大学

服务他人，帮助他人，Fiona非常喜欢这种被需要、创造正面影响的感觉。和孩子们不断进行一对一沟通的过程，是加深彼此了解的过程，也是自我不断“修行”的过程。“我觉得不单单是我在帮助孩子们，反之，他们也在为我赋能，能够不断尽自己所能和所学，做一些有意义的事情，也是自己不断前行的动力。”

投身教育做“领航人”

让学生因教育受益终生

之所以选择投身教育，并对教育报以极大的热情，其实和Fiona自身的成长经历和求学经历息息相关。

“我小的时候其实数学成绩一直不好，用我爸的话说，就是老是不开窍，但我姥姥是一名资深的数学老师，她当时就用一些比较新颖的方式给我补课，还利用我总结能力强的这一优势，让我举一反三，极大地激发了我的自信心，也让我意识到，其实学习过程中，没有聪明和笨的区别，更重要的是要用对方式方法，要根据每个人不同的特点，因材施教。在教学过程中，培养孩子的成长型思维，让他们相信自己的潜能，通过好的方法和坚持练习，就能学得好。”

Fiona在美国俄勒冈大学

Fiona说起这个故事的时候，言语中对这份“幸运”充满感激，她庆幸在姥姥的帮助下重拾自信，而多年后，每每回忆起自己通过接受正确教育而受益的经历，她总是希望，能用自己的力量，将这份“幸运”传递给更多孩子。因此，在大学选择专业时，当发现父母所挑选的会计学不适合自己时，她便毅然选择了教育学，并深陷其中不能自拔。

Fiona在美国小学教授中国文化

在漫长的求学过程中，教育带给她的成长和改变源源不断。“其实我是一个很敏感的人，在很长一段时间内，我一直觉得这是自己的一个缺点，但后来学习了教育学和心理学之后，我发现，其实这份敏感也有自己的用武之地，我具有极强的同理心，可以更好的察觉学生的身心变化，适时的给予他们帮助”，一度对自我认知出现偏差的Fiona在求学过程中不断刷新对自身的认知，她逐渐看到一个更真实、更全面、更好的自己，这也让她在后来申研中，一举拿下哈佛大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等诸多常青藤名校的研究生offers，以及俄勒冈大学教育学博士的offer和奖学金。

理念契合加入赫德

遇见一群真正做教育的人

Fiona本科就读时

参与北美最大教育展会AERA并发表论文

“是教育塑造了一个更好的我，因此，当我看到赫德学校‘教育塑造人格’的教育理念时，就深深地被吸引了，我想，这不正是多年来，自己一直想要实现的教育理想嘛！”说起和赫德的缘分，Fiona脸上浮现出抑制不住的激动。

“我在哈佛读研的时候，深受周边同学、老师的影响。在他们身上，我能感受到一种强烈的社会责任感。教育学院展现出的利他精神和的超越个人的爱，在我心中埋下了爱的种子”，Fiona表示，在哈佛就读时，感觉到身边的每个人都在利用自己的力量和一颗服务的心，去尽力解决现实生活中所面临的一些问题和困难。比如，有的致力于青少年精神疾病的研究，有的则为学生的生涯规划而努力等等。这一点让她非常有感触，同时，也让她对今后要从事的事业有了自己的方向和目标。

Fiona在美国中学生夏令营做团队主管

在她看来，赫德学校不光在理念上与自己本身的想法完美契合，同时，赫德有着一群真正做教育的人，这也是极其吸引她的一点。“这里为老师提供了充足的发展空间，可以运用灵活、创新的教育方式，真正让每个孩子得以成长。”

“我希望赫德未来走出去的学生，不光有着广博的学识和开阔的眼界，同时，他们是对自我有着清晰、全面认知的，基于此，他们自信、开朗、有主见，有全球视角。关心他人和世界，心中充满大爱，在充满不确定性的世界中创造正向影响”，Fiona坚定的说，正如鲁迅先生所说，无穷的远方，无数的人们，都与我有关。 

高中部今年9月启航

升学指导让学生拥有更多可能

现在，Fiona每周都会给初中的孩子们上一些心理辅导的课程，主要让青春期的学生们学会认识自己、认识情绪，并利用科学的方法进行心理调节。除此之外，她还定期与学生们进行一对一约谈，走进学生的心里。她创设的《心理反思小本》，架起了师生沟通的新桥梁，学生们通过这种特别的方式，记录自己的困惑和成长故事，Fiona会每天给予学生详尽的反馈，答疑解惑，渐渐地，孩子们意识到，学校里有这样一位值得信任、可以说知心话的大姐姐可以倾听他们的心声，学校是一个充满温暖的地方。

青岛赫德高中部将于今年9月份正式启航，届时，升学指导将成为学生们的一门必修课程。

• 针对高中9、10年级，升学指导老师会围绕国家、世界文化、社交情绪等内容开课，让学生们充分了解相关知识，为后续选择合适的大学和专业，以及出国留学做铺垫。
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• 针对高中11、12年级，升学指导课程则会围绕大学申请、专业选择、大学选择、时间管理等方面开课，让学生能够游刃有余选择到适合自己的学校和专业，从而为未来一生的发展筑牢根基。

除此之外，家长讲座和公开课，以及名校资源对接、名校校友精准帮扶等项目也会陆续在高中阶段开启，助力学生们的长远发展。

教育的真正魅力就在于让每个孩子都拥有无限可能。在Fiona身上，我们看到了从平凡到不凡的蜕变，而之于她自己，之于每一个赫德人，都希望将这种无限可能延伸，再延伸。

赫德给予他们的，不仅仅是升入世界名校的可能，还有不断超越自己的可能，永远一往无前的可能，不断挑战和创新的可能，拥有无限成长动力的可能……这份可能性，将在未来，10年、20年、30年甚至更久，让他们拥有持续的价值感和幸福感。这，便是赫德所理解和实践的教育。