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赞！青岛赫德中学部4人晋级最强学术竞赛“世界学者杯”中国区全球赛
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2020 - 05 - 14
导语：
世界学者杯大赛是一项针对中学生的世界性比赛，有“中学生学术奥林匹克”的美誉。在今年的比赛中，青岛赫德中学部参赛的8名同学中，有4人从通关区域赛中脱颖而出，成功晋级中国区全球赛，将继续冲刺耶鲁冠军赛。
“努力没有白费，感觉很开心，也非常期待下一场中国区全球赛”
“感觉现在非常有自信，希望下一场比赛能够发挥的更好”
“这次比赛极大地提升了自己的英文表达能力，很开心自己有了这样的进步和成长”
“比赛涉及的知识面很广，既让自己开阔了眼界，同时，也让我认识到‘山外有山，人外有人’，应该继续努力”
……
近期，青岛赫德双语学校中学部又传来好消息，在上个月刚刚结束的世界学者杯通关区域赛中，青岛赫德中学部共有4名同学成功晋级，将赴成都参加后续的中国区全球赛。
说起这场世界级学术性竞赛的参赛经历，晋级的4名同学可谓收获满满，感慨良多。
世界学者杯比赛被称为“最强学术竞赛”，也有“中学生学术奥林匹克”的美誉，是一场全球中学生的学术嘉年华。
每年会围绕一个主题，通过跨学科、主题探究等独特的学习方式，开展对六大学科领域的深度研究与竞技，启发学者们对不同学科的兴趣，提升综合能力，成就未来学者与领袖！
项目亮点
-权威-
· 耶鲁大学官方支持并承办冠军总决赛，助力世界名校申请
-规模-
· 每年140+城市，近5万名代表同台竞技，全球排名
-学术-
· 围绕全球主题的跨学科学术挑战，涵盖科学、社会学、历史、艺术、文学、通识六大学科
-竞技-
· 团队抢答、协同创作、知识挑战、学术辩论四大核心竞赛环节
世界学者杯将给学生带来什么？
有机会参加在耶鲁的世界总决赛，立于学术巅峰之上；
让任何背景的学生都能发掘自己的潜力，发展出新的技能；
了解多个课题，激发奇思妙想，学会有前瞻性地看事物；
提高团队合作，领导力，调研力，公众演讲，时间管理能力；
精英的舞台，结识来自世界的同龄人中的佼佼者，建立广大人脉；
纯英文竞技
直面挑战自信不断攀升
“从一开始的线上答题到后续的主题演讲，全程使用的都是英文，一方面，对我来说是一个挑战，另一方面，随着困难的逐步解决，我自身也实现了不小的提升”，Nobel是晋级中国区全球赛的选手之一，回顾前期的比赛，他最大的感受便是英文上的进步。
“英文主题演讲环节，我选择的题目是‘愿不愿意给自己喜欢的影片拍续集？’，其实我本身在英文表达上是不成问题的，因为在赫德，我们拥有沉浸式的英文学习环境，经常和外教进行沟通，但是，当自己真正在镜头前，用公共演讲的方式去表述的时候，感觉还是没有想象中那么容易。” Nobel回忆说，自己的英文演讲稿经过了5遍修改，英文老师在这个过程中始终给予他耐心地指导，同时，在演讲视频录制时，他还反复调整了自己的状态、手势、语气、表情等，不断精益求精的过程，其实就是不断突破自己、不断进步的过程。
当看到最后一版录制视频后，Nobel自己感慨说“能明显感觉到自己身上的变化”，在Nobel看来，参加高规格竞赛的真正意义其实正在于此，能够激励自己直面挑战，不断进步。
另一位晋级中国区全球赛的同学Tim也有同样的感受，“我觉得主题演讲非常具有仪式感，从一开始的演讲稿修改，到后来逐渐调整自己的演讲状态，整个过程中，自信心也是逐步提升的”，Tim强调说，其实之所以能够在很短的时间内调整好状态，也得益于日常在学校的锻炼。赫德中学部每周的晨会，都会由老师或同学就某一主题进行分享，给予学生充分的锻炼机会。
打破学科界限
注重知识广度更重学科融合
除了英文主题演讲，线上答题环节也存在不小的挑战。Tim回忆说，90道题目涉及科学、社会学、历史、艺术、文学、通识各个学科，需要参赛者有丰富的知识储备，同时，不少考题是与生活相关联的，同步还考察参赛者的知识应用能力。
“记得有一个题目是关于温室效应的，其实是考察日常对于社会现象的关注度及知识的应用能力，像这些问题，可能课本上学不到，但我们在学校的Steam学习或项目制学习过程中会有所涉猎”，说起广泛的知识涉猎，Nobel尤为感慨，因为赫德的课程非常注重与生活的链接，也倡导打破学科界限，这其实让每个学生在不知不觉中都能受益。
在上学期的Steam的学习中，中学部的学生们曾围绕“建构学校模型"这一课题进行了一系列研究，从前期测量数据，到中期绘制学校平面图，直至最后利用专业软件制作出学校的3D模型，整个过程中，需要多方面知识和能力的融合。
“当下，知识的习得变得越来越简单，途径也越来越多，但随着科技的不断进步与发展，未来社会需要的，却并不是单纯的知识储备型人才，更需要那些能够真正‘化知识为力量’的人，也就是能够利用知识的融合去解决实际问题的人”，青岛赫德中学部校长蔡锦曦深耕教育20余年，曾培养多名学生升入了斯坦福大学、哈佛大学等世界顶尖名校，他深知面向未来的教育，需要让孩子夯实学术基础，兼具多方面综合能力。
因此，在赫德，无论是课程设置，还是校园活动，抑或是像世界学者杯这样的国际竞赛平台的搭建，最终指向的都是学生的成长。赫德所希望得，是能够为学生搭建多样的成长平台，以此激发每个人身上不同的潜力，同时，也让同学们能够对标国际，不断攀升，实现自我的最大化成长。
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