上海赫德幼儿园教育观：以爱育爱，用心做高品质的教育

The most important thing for parents from first-tier cities is to provide the highest quality and best educational opportunities for their children. Good early childhood education has a significant influence on a student’s future development, so the choice of a good kindergarten is most important. HD Shanghai Kindergarten has observed and absorbed advanced educational resources and practices from HD Kindergartens in Beijing, Ningbo and Qingdao. By sharing these, we enable a progressive and innovative educational philosophy, which is most suitable for the children in Shanghai. This builds the solid foundations for the happy and steady growth of each child.

正所谓，“父母之爱子，则为之计深远”。天下之大爱就是父母对孩子的那种爱，父母习惯为孩子做长远打算，想给孩子谋一个好的前程。优质的教育资源和高品质的教育，从某种程度上来说，是对于孩子前程影响最为深远的一个途径。

众所周知，赫德学校背靠义格教育集团，实行多地化办学。可能提到集团化办学，多数人脑海中首先闪现出的，是一个教育集团在全国有多少所学校，这是从“量”的角度来看待集团化办学。但是，不得不说，集团化办学更重要的意义是在于“质”的提升。

以赫德幼儿园为例，集团成立了专门的赫德幼儿园教育事业部，让专业的人做专业的事。这里聚集了一群来自一线的、拥有丰富幼儿教育经验的教育专家，协力促进北京、上海、宁波、青岛等多地教育资源的共享，督导先进的教育方法和教育理念的贯彻落地，确保孩子从幼儿园阶段，便能真正享受到让家长放心的高品质教育。

如果说，有什么能让家长的“放心”真正落地，那背后一定离不开赫德幼儿园教育事业部和上海赫德幼儿园全方位的“用心”。也正是这份“用心”，让赫德始终能够承载起提供优质幼儿教育的使命。

 以爱育爱

集团化管理提供全面支撑

走进上海赫德幼儿园，你一定能够感受到一种温暖、平和、向上的力量，这里的一点一滴，每一处细节，都藏着老师们的细心和用心。赫德想要打造的，是一个爱的家园，无论是幼儿园“以爱育爱”的希冀，还是“爱在位，育自成”的期待，都让“爱”成为了赫德的代名词，而爱的底色，就是用心。

上海赫德幼儿园的Mary园长分享过这样一个暖心的例子——在幼儿园区域的走廊上，时常能看到一位保育员身后跟着一个“小尾巴”，原来，这是一个刚刚入园、有些认生的小朋友，这个孩子当时只对保育员老师充满了信任。而保育员老师并没有抱怨或向上“汇报”这个“不听话”的孩子，只是先默默地带着他，陪伴着他，希望成为孩子暂时的依靠与寄托，再一步步引导孩子回归到正常的教学轨道中。

像这样“微不足道”的小事，在上海赫德幼儿园还有许多，包括Mary园长自己，也有过为了安抚分离焦虑较为严重的孩子而三天两头往班级跑，只为准时出现在那个信任她的孩子面前的经历。看到孩子因为看到信任的人而绽放笑容，她的心就充满了踏实。

“我们相信，只有活在爱里的人，才能成为爱本身，因此，无论是学生还是老师，我们都希望，大家最终能够以生命影响生命”，说这番话的，是赫德幼儿园教育事业部总督学Helen Han。当Mary园长与上海赫德幼儿园的每位老师践行着“以爱育爱”的承诺，赫德幼儿园教育事业部也在从各个维度支持着幼儿园的教育教学发展及全面管理。

作为一个独特的部门，赫德幼儿园教育事业部仿佛还带着些许“神秘”的色彩：

一方面，在一般的幼儿园中，你基本上不会看到这样一个部门的存在；

另一方面，部门之下的每一个人虽不直接面向学生教学，但个个都是拥有多年一线工作经验、具有扎实幼儿教育基础的教育专家。

用总督学Helen的话来说，“教育既需要宏观的、自上而下的规划，也需要自下而上，一步一个脚印的推进和落实。因此，幼儿园教育事业部只有汇聚这些来自一线的、拥有丰富经验的教育人，才能够对幼儿教育更有发言权，对幼儿教育理解的更为深刻全面，更好地助力各个校区幼儿园的建设和发展”。

所以，如果通俗一点儿来讲，赫德幼儿园教育事业部就像一颗有力跳动的心脏，源源不断地向各个校区幼儿园输送“新鲜血液”，让赫德幼儿园这个生命体更加健康而充满活力，也让园长与老师的爱心与用心，更易落到实处。

Helen Han

赫德幼儿园教育

事业部总督学

全人教育、社区教育及和平教育倡导者。秉承儿童教育的根源，终要回到成年人的自我觉醒及学习成长的教育观, 尤为注重老师和家长的身心建设与实践效能。她相信教育的本质，是协助孩子释放自我潜能，协助参与其中的成年人解放心灵。

曾担任北京家育苑双语幼儿园园长十多年，广受员工爱戴和家长信任。全面统筹校园管理和教学培训工作，对创办和管理双语幼儿园有丰富经验，强调以人为本，过程管理与实践效果。 

Rosie Lu

赫德幼儿园教育

事业部总经理

作为AMS美国蒙台梭利协会受训教师，匈牙利Pikler婴幼儿养育受训教师，有着近十年经验的双语幼儿园管理经验，她相信一个学校需要注重高品质的家长体验、儿童体验、员工体验，她希望通过精心支持服务每一个人，为建设一个充满爱、信念、坚韧、尊重的成长型社区做出贡献。 

持有英国剑桥商务英语高级证书，获得英语语言文学学士学位。

Yasmin Yang

赫德幼儿园教育

事业部学术总监

Yasmin具有十年以上蒙氏双语幼儿园一线教学经验及教学管理经验，正面管教学校讲师。热爱幼儿教育事业，多年的工作经历让她深深地领会到一个专业的教育团队不仅要有过硬的专业知识，同时一个团结协作、积极向上的氛围会潜移默化地影响到我们的孩子，让成长充满奇迹。

理念落地

用心做高品质的幼儿教育

看到这里，很多人可能还是会好奇，说了这么多，赫德幼儿园教育事业部看起来也确实不错，可它到底是如何支撑赫德幼儿园的实际发展的呢？

别急，就让赫德君从以下几个方面，为各位家长娓娓道来~

01 完善配置，多方面支撑理念落地

要知道，一所幼儿园从筹备到建校，从正常运转到高品质运转，每一步背后，都有着大量细致的工作亟需完成。为了能够稳扎稳打，让赫德幼儿园在一个高水准上运行，让它从理念到细则，能够完全达到一线城市高品质教育的标准，赫德幼儿园教育事业部下设的三大梯队——

运营管理梯队、教研管理梯队、培训管理梯队，这三大梯队将每一项工作都制定了严格的标准并合理分工，层层落实执行。

三大梯队关键词

运营管理梯队（服务于高品质的家长体验）

高品质的教育环境、安全及精细化的保育、丰富的教育资源与设施配置、个性化的家校沟通机制、专业型的家庭教育平台、合作型的家校共长社区。

教研管理梯队（服务于高品质的儿童发展）

科学系统的课程体系、有爱的成长陪伴、专业的儿童评估机制。

培训管理梯队（服务于高品质的教师成长）

支持性的工作环境、高效能的团队配置、个性化的成长平台、专业化的素养及业务培训。

从教学到管理，从课程到培训，完善的部门设置，精准的分工，高效运转的督导团队，都能最大程度确保每一项工作的扎实推进。

举一个最简单的例子，在上海赫德幼儿园园长办公室的对面有一面环创墙，上面汇集了幼儿园各个班级名称所对应的海洋生物形象。这样一面看似不起眼的墙，也是由运营管理梯队中的环境管理督导牵头，前前后后由7位老师用泡沫、黏土、胶枪等共同创制完成，力求提升上海赫德幼儿园的环境品质。

赫德幼儿园教育事业部总经理Rosie犹记得，其中一个掉下来的泡沫其实是由自己亲手粘上，在做这样一件小事之时，甚至都感到了一种使命感。

“每一次看着大家极度认真地做一件小事的样子，我都特别感动，感动于每个人身上彰显出的‘实干精神’，也感动于这样一个团队，能够俯下身子，真正关注人性，关注教育”，Rosie说，而幼儿教育工作者身上应有的细心、爱心和耐心，也都在用心打造高品质教育的点点滴滴中，展现得淋漓尽致。

为了打造高品质的教育环境，上海赫德幼儿园在蒙氏教具的选择与使用上也格外用心。

据Mary园长介绍，蒙氏教室的各大区域所摆放的教具与家具均为全实木定制，而且每学年都会进行细致的清点、检查与补充，就连一个最小的教具，也会要求供应商提供检测报告。花费如此之多的心思，就是希望每一件教具都能为孩子们创造一个完备的蒙氏环境，为高品质的儿童发展而服务。

02 多地联动，定期探讨分享优质资源

在赫德幼儿园教育事业部的架构中，三大梯队相互配合，共同保障了幼儿园各个校区高品质地运行，并且以协助者的角色，为各个园区制定高标准的细则，通过每月/每周的工作计划分享及资源探讨，帮助各校区进行充分联动，教育资源透明化，实现共享。

基于此，在过去的几年中，各校区的园长每年都会参与无数次大大小小的专业培训及工作坊，确保办学理念保持一致性的同时，还能求同存异；确保教学内容、方法保持先进性的同时，又能够不断创新。

培训的内容和主题也极为多样，有《教育者的自我觉醒》主题培训、感恩主题培训、心思维主题培训、蒙台梭利教育主题培训等等，从多个方面给予园长沟通的渠道以及成长的空间。

谈及园长联合教研活动，Mary园长的兴奋之情溢于言表：“这个好处可太多了！” 在她看来，这既是一个将上海幼儿园的经验分享给其他各校区的平台，也是求同存异、学习先进理念的的良机。各校区园长就像“战友”一般，彼此支持，互相成就。

赫德幼儿园教育事业部总督学Helen认为，理念上的进步，离不开各校区园长的协作，只有各校区的园长深刻理解了“我们是一群什么样的人，我们在干什么样的事”之后，才能引领整个园区的整体发展。

03 联合教研，共长充电促进螺旋式成长

就在前不久，上海赫德幼儿园的一位教研组长找到了Mary园长，对她说：“Mary，我能感觉到，现在真的是越来越好了。” 她还对Mary园长承诺，让她放心，自己会长久地为赫德服务，不会离开。

这样的真心话让Mary园长十分感动，但在感动之余她也意识到，这背后离不开赫德幼儿园教育事业部为每位教师提供的宽阔职业路径与丰富成长资源。

在赫德幼儿园，老师们既可以遵循“助教-主班-组长-主任-副园长”的路径进行纵向发展，也可以向横向跨越，譬如凭借自身深厚的专业素养，在事业部内任职专项督导。横向与纵向并重的激励机制，使老师们在充满活力的成长舞台上大放异彩。

与此同时，随着不断有新校区建立，老师的发展也不会仅仅限于本地学校，甚至可以成为“拓荒者”，用自己的能力和干劲，开拓一片新天地。

对于一线教师的培训，事业部也制定了详尽的规划，并充分实现了“请进来、走出去”的原则。平常园区内部的培训不断，寒暑假期间，老师们还会进行校际联动教研乃至出国进行专业培训，这一切，都在为一线教师的专业成长与个人发展助力。

在上海赫德幼儿园，我们常常听到的一句话便是：你想让孩子成为什么样的人，你首先就得成为那样的人。虽说是一句极为简单和质朴的话，但对大多数人而言，确实是“说起来容易做起来难”，但在赫德，我们却看到了每一位老师们落到实处的行动。

不间断的充电使得每一位老师都处于螺旋式上升的状态，也正应了那句话，“人要和自己比，才能变得更优秀”。赫德的每一位老师，都在不断追赶那个更好的自己，和每个孩子共同成长。

在一线城市做高品质的教育，这个愿景看似宏大而深远；但在赫德幼儿园教育事业部全方位的支持与园长、老师们的倾情付出之中，再难的目标也被分解，融化在一件又一件用心的小事中，以爱呈现。

愿每一个赫德的孩子，都能在这种爱的滋润下持续成长，拥有一颗柔软而坚强的心，能够看见世间美好，也能从容面对困难，这也是我们同每一位家长一样，所要给予孩子们的，最真切的爱。

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