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赫德戏剧教育讲座：戏剧大师来赫德中学啦！关于戏剧的魅力，他这样说…
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2019 - 10 - 28
近日，著名戏剧教育大师、美国卡登兹在线STEAM教育机构执行副总裁Brad Haseman先生走进了上海赫德双语学校，给同学们开展了一场别开生面的戏剧教育讲座。Brad先生在戏剧领域拥有超过30年的执教经验，多年来在教育戏剧和表演艺术方面的贡献被行业和社会所熟知并屡获殊荣。当这样一位重量级的大咖走到对戏剧充满好奇与热情的孩子们中间，双方又会擦出怎样奇妙的火花呢？
Recently, Mr. Brad Haseman, a world-renowned expert in drama education, came to HD Shanghai Bilingual School and gave an impromptu lecture to our secondary students. After a distinguished career, spanning over thirty years in the field of drama education and creative industries, Mr Haseman is now the Executive Vice President of the online STEAM education website – Kadenze. When a leader with such expertise and enthusiasm towards drama worked with our students, fantastic things happened.
戏剧，到底是什么
每个初见Brad Haseman先生的人，可能都会被他身上那种热情洋溢的精气神儿所感染。虽是白发苍苍、上了年纪的长者，但在谈起戏剧教育之时，举手投足间都透着天真与活泼。
“孩子们，你们谁来告诉我，戏剧是什么？”
根据Brad先生的介绍，戏剧在西方拥有一段漫长的发展与演变历史，但当它与下一代的教育相融合，曾引发过无数的思考与争辩：
• 学校课堂里的戏剧应该扮演怎样的角色？
• 它仅仅是载歌载舞的戏剧表演吗？
• 它等同于用肢体动作来表达自我想法吗？
• 我们该如何用它来培养遵纪守礼的公民？
为了更好地探究戏剧的内涵，Brad先生邀请赫德中学的同学们来到了舞台上，用几个有趣的练习来加深大家对戏剧的理解与感知。
第一个戏剧练习是“数数”，简而言之，就是同学们两两搭档，轮换着数123。别看这个游戏看上去好像很简单，可如果用中英双语来交错着进行呢？又如果用一个动作加一个拟声词来依次代替123呢？…… 果然几轮下来，同学们都有些“晕头转向”。
七年级的William同学表示，看上去如此“简单”的练习，其实却非常考验自己与伙伴的协调配合及快速反应能力，“当你做这件事的时候，是大脑与身体都要行动起来的，特别需要全身心投入。”
紧接着，Brad先生给孩子们出了新的难题——仍旧是两两搭档，但需要用身体来表现上海一个城市地标的模样。当Brad先生喊停的时候，孩子们必须定格并摆好造型，让人清晰地看出所呈现的图景。
“哈哈，看来上海的确有许多高楼大厦！”
在看到不少同学摆出的“摩天楼”造型时，Brad先生哈哈大笑，他提到，摆造型不仅可以激发想象力与创造力，还可以通过这种方式，快速了解某个地方的特色与风土人情。比如，当他有一次请生活在丛林里的孩子摆造型时，就发现许多孩子躺倒在模仿鳄鱼。
戏剧的奇妙之处还不止于此，将自己代入某个角色，并依据这个角色的身份背景来做出合理反应的“角色扮演”训练，就是另一重趣味。
说着，Brad先生套上了西装外套，摇身一变，化身成了一位试图找回丢失病毒的政府官员。“女士们先生们，你们都是病毒领域的专家。” 他面向孩子们，认真严肃地说道，“现在病毒丢失了，请你们描述一下它的本质，并告诉我们该如何找回它。”
随着Brad先生的“入戏”，同学们也变得紧张了起来。他们纷纷举手发言，为找回病毒建言献策，在这个过程中，每个人都把自己代入了专家的角色。
通过这样几个生动有趣的游戏，对于“戏剧是什么”这个问题，每个人心中都有了答案。 上海赫德双语学校七年级的Ava同学试着总结道：“它是一种游戏，它是一种锻炼；它可以用来呈现一种特色、一个图景；它可以帮助你进入一个角色，理解另一种身份与生活；最后，它也是一种表演的艺术。”
戏剧，培养怎样的孩子
短短一个半小时的讲座很快结束，同学们显然还意犹未尽。一位同学提到，Brad先生让大家做游戏的过程实在是有意思极了，能如此近距离接触戏剧教育大咖，自己也深觉幸运。
而Brad先生，也对上海赫德双语学校的孩子们给出了肯定的评价。他提到，整个讲座过程让自己印象深刻的事有很多，但最让他感慨的还是孩子们的参与积极性及优秀的英文水平。
“这么多孩子同时来到舞台上，认真听讲并遵循英文指令完成各项训练，那份认真专注的态度与饱满的热情让人惊喜。” Brad先生打趣道，“能看出这所上海双语中学的老师在英文教学和品格塑造方面下了很大功夫。”
Brad先生看来，戏剧在儿童教育上绝对有着不可替代的作用。它让孩子们放松，让孩子们玩耍，孩子们也由此收获与众不同而自由舒展的成长。
“戏剧教育，它培养的是‘全能的孩子’（Whole Child）。” Brad先生说道，“这不仅仅指向的是儿童大脑的发展，而是大脑与肢体的协同，是情感、想象力、记忆力乃至人文精神的全方位进步。”
根据自己在戏剧教育领域深耕30多年的经验，Brad先生提到，近年来已有多个权威研究指出，戏剧在语言学习、培养公众演讲能力等方面都有较大的助益。
“认为戏剧仅仅等同于上台表演，只不过是为了培养演员，这种想法比较肤浅。” Brad先生说，“从益处的角度来看，戏剧作为一种教育手段，它的影响是多元而立体的；它培养的是‘全能的孩子’，指向的是一种‘全人教育’（Whole-Person Education）。”
戏剧，如何融入赫德中学课堂
上海赫德双语学校的戏剧教师徐薇，在上海戏剧学院获得学士学位，随后获诺丁汉大学教育学研究生学历，拥有12年教学经验。
徐薇老师在国际戏剧教育创新论坛上结识了Brad Haseman先生，并邀请他前来开展讲座。徐薇老师表示，这位戏剧教育大咖的许多观点让人耳目一新，也正好借这个契机，让上海赫德双语学校的师生接触到更多不同的视角与西方思维。
徐薇老师在戏剧教育课堂上
徐薇老师介绍道，在上海赫德双语学校，既会提供侧重于“编、导、演”的戏剧课（Drama），也会提供与Brad先生讲座形式类似的表演艺术课（Performing Arts）。前者注重戏剧理论的学习以及“编”与“导”的多维度创作；后者则会有更多以“肢体动作（Physical Movement）”为基础的即兴表演训练。
“Brad Haseman先生所提到的，戏剧并不简单等同于排戏，这一点我非常认同。” 徐老师说，“在上海赫德双语学校，戏剧既是艺术教育成果的展现，更是一种跨学科、项目制学习的手段。”
徐薇老师在戏剧教育课堂上
以徐薇老师戏剧课上的单元主题“河流里的垃圾”为例，在这个戏剧情境中，学生们将扮演调查垃圾泛滥问题的记者。在整个“编、导、演”的过程中，需要学生设身处地地设计和塑造人物，并将化学、新闻采写、环保相关等话题与知识融汇其中。
“戏剧，就是生活，是活人将活人的故事表演给活人看。” 徐薇老师说，“整个过程一定是多学科知识交融的，也一定是着眼于人文素养培养的。”
“如果这个戏是讲科学家的，它可能就有很多科学知识；如果这个戏是讲鲁迅，它可能就会涉及很多文学的东西；我讲历史戏，就跟历史老师合作在一起了；讲数学家的戏，就与数学知识结合在一起了。” 徐老师微笑着说，她认为，戏剧对于各学科知识的学习能起到一种“丰富与充实”（Enrichment）的作用。
从能力方面来讲，学生探索与整合知识的过程，本身就是能力的体现；而创造力的培养、想象力的激发、共情心理的养成，也都会在观察、捕捉与再现生活场景的过程中得到提高。无论孩子们将来在哪里工作、学习、生活，这些至关重要的能力与素养，都将为他们日后成长为心怀世界的中国人、拥有国际视野的终身学习者打下坚实的基础。
徐薇老师在戏剧教育课堂上
在上海赫德课程的设计中，提升学生标准化考试水准与培养全面综合素养的艺术教育是不矛盾的，或者用徐薇老师的话来说，这体现的是“两条腿走路”的策略。
她引用上海赫德双语学校校长车智慧女士的话来讲，当初引进戏剧教育课程，就是希望“给孩子们留下一些能够铭记一辈子的美丽瞬间”，当你几十岁的时候回过头来看这个全身心投入的过程，它的影响是能持续一生的。
学生在戏剧教育课堂上
结合肢体动作朗读与记诵英文诗歌
这样的“美丽瞬间”，或许是Brad Haseman先生在舞台上的一个小游戏，或许是徐薇老师课堂上的一个小剧目，它们朴实纯粹而充满魅力，在无形之间，串起了孩子们青葱岁月中最美的年华。
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