有人说，我们是一间“美术馆式学校”

山与水，中国文化的本色，也毫不犹豫地落进了赫德的本色里。

有人说双语学校的风格应该是标准的红砖和成排的梧桐树，然而上海赫德的建筑设计总监高洋却不这么认为，“知（智）者乐水，仁者乐山。每个设计师都有些民族的偏执情绪，想要在一些作品上体现态度，那我们‘中国的国际化建筑‘，就一定要有山水的底色。”

有位杂志社的记者曾来访上海赫德时感叹：“就像是走进了美术馆！”清晰的水泥压纹面墙，简单的几何造型，气势恢宏的方阵，缠绕在曲折的水波里，刚柔并济。

建筑风格总是给人最直观的感受。比如哥特特有的尖峭顶，就是基督精神最确切的表达；比如中国古代的一块砖瓦，也有可能感受过秦时明月汉时风。而当你看到这些北欧的简洁，日式的纤雅、美式的便捷，中式的婉约交杂在一起的时候，它就可以表达上海赫德的建筑风格，甚至这间学校的风格——山一样厚重的仁心，水一样流动的智慧，线条一样勇往直前的决心。

所以这些建筑内部的设计核心是什么？对于赫德来说，一定是教育。

除主教学楼之外，赫德的“二期”目前正在修建，高洋认为，对于学校来说，好的建筑就是应该能够使儿童持续保持好奇心和创造力。“我们缺乏的并不是人类的创造力，而是能够激发创造性思维的过程。懂得如何获取知识才是真正的力量，因此教育在任何国家都是需要优先对待的头等要务。”

▲赫德“二期”效果图

自20世纪50年代开始，普通的校园一直沿用传统学习模式——老师面对学生授课。然而随着社会与科技的进步和发展，不仅是生活习惯，学习习惯也要应运而生，传统的教学模式也就需要被改变。

从单一空间，到多元空间，再到无处不在的交互空间，我们是怎么做到的？

“我们的校园也不再是仅仅一个教与学的关系，而是通过一系列活动来实现学生的自我价值。从最底层的生理需要，到安全需要，到社会和尊重需要，最后实现个人的成就，教育始终要求我们不断进步。”

“赫德的二期内部空间是灵活的，能够满足学生在教室的各种行为和多样的教学模式，它会尽可能满足学生不同使用需求的可能，创造更为放松的学习环境。比如幼儿园的孩子喜欢跑跳多于坐着，我们就会设计一个回形的缓坡，帮助他们玩耍或运动。”

同时，不同功能的教学空间和场所，会整合在同一间建筑中，让孩子们的生活和学习更加便捷，比如可移动式的隔墙家具，就有可能实现小班教学或两班合并教学的可能性，甚至形成立体的互动空间，创造出新的空间关系和趣味性，让空间和教室模块化、单元化，从公共空间通往各个教室，为孩子们创造一个多元创意的世界。

最有趣的是，除了山水在建筑里蕴藏的特色，绿化的屋面也将成为赫德的新亮点，同时延续采用同主教学楼相同的新风系统和环境监测设备，从空气到水源层层质检，致力于为学生营造一个安全舒适的氛围。

 “绿色、健康、节能、环保，建筑应该是一种方式，来促进人和人之间的交流，不是单纯地设备堆砌。好的建筑，甚至会给孩子们带来优秀的审美能力，和对于质感的品鉴和欣赏。将这些木头、石块、混凝土组合在一起的同时也赋予它们生命，更好的为学生们服务，是整个上海赫德建筑群的最终使命”，设计师高洋说。

那么现在，你要不要走进这间“美术馆式学校”看看？

设计师简介 ：

高 洋

•  义格教育集团

•  设计总监

高洋先生在加入义格教育以前有二十五年的工程设计及管理经验，曾在昆明市房屋开发总公司工作十年，任职于工程总经理及设计主管亲自主导了华尔贝大厦，华一广场，船房小区的商业设计，开发与建设，2000年，创立less is more 建筑师事务所，亲自主导了大理停云酒店，腾冲温泉大酒店等项目的设计工作，与义格教育集团共同创办上海筑矩建筑工程中心，主导完成了集团的宁波，上海，北京，南京，青岛赫德双语学校的整体设计及施工管理工作。

文：赫德君