赫德圆桌派 | 经历了这些时光，相信她会成为更好的自己

什么是 · 赫德圆桌派？

赫德圆桌派，是上海赫德双语学校“家校共建”项目诞生的一个新概念，以“家庭与学校”共育同行为主题，以赫德学子为载体，为老师、家长和孩子们带来更多“小家庭”里，关于孩子的成长故事。

“温暖，热情、善良，重视选择和原则，她就像一颗顽强生长的种子，种在了春天的暖阳里。”—— Loretta妈妈，雷迦。

“细细算起来，Loretta在赫德的时间已经快两年了，在这近700多个日日夜夜，一路陪伴她成长，看着她吸收学校的文化和知识，看着她兴致勃勃的努力，慢慢有自己的思考和人生，我们也学习到了很多”，作为三个孩子的母亲雷迦回忆大女儿的点点滴滴。

就在上个学期末，Loretta收到了老师颁给她的奖状——“和美奖”，奖状上有这样一段评语：

【教室里积淀了很多关于你的故事，和美、温暖、而又令人感动。在你眼中，教室就是家，你爱着这家里的一切，由内而外散发的和美之气，让空气也会变得香甜清新，让人沉浸其中，不愿离去！是的，你的一举一动都在彰显一个世界公民的修养，让老师为之骄傲！你还是一个阅读者，脑海里的故事像阳光一样滋养着你的成长；你还是一个思考者，打开思绪，创意便像洪水一样涌来。你的成长故事，让我们看到了一个勇敢的你，一个好学的你，一个和美的你……

——爱你的袋鼠老师】

收到老师评语和祝福的Loretta非常开心，回家和家人分享，也证明着自己一年来的收获和努力，一家人被字里行间的鼓励感动。看到女儿的成长，妈妈说，我在她身上看到了新的自信和动力。

一、内心的成长

Loretta是个文静内秀的女孩子，爱画画，内心充满对世界的探索，为人善良是她最显而易见的优点。

两年前，她刚进入赫德学校这个新的环境时，还有些胆小无措。“Loretta总是在观察，能够从新的事物中总结出规律，这会帮助她很快融入新环境”，妈妈清晰记得刚入学时候的女儿，“可是她在这里时间越长，她的变化就越多，有一次回到家里对我说：‘妈妈，我想要交很多很多的朋友。’ 你看，她虽然外表腼腆，内心却是这样的饱满和热情！”

温和的性格也塑造了她另一个形象——小小的世界公民。老师说她有着世界公民的修养，得益于Loretta善于学习，并愿意解决问题的决心。在学校里，孩子们也许会因为一些细小的原因产生冲突，Loretta却能够用自己善良的行为去影响别人。

“我们非常鼓励她交朋友，也会教她与朋友相处的方式，慢慢地，她在和小伙伴们的交往中学会了敞开心扉，也学会了如何保护自己，如何判断对错、辨别是非，最重要的是，她懂得如何做正确的选择，并逐渐用自己的行为去影响别人。”

二、校园空间

给Loretta留下深刻印象的，是学校的全课程体系，她也许并没有关于“体系”的概念，可是在她的感触中，她觉得这样的学习方式愉快舒适，并且一直能激发她的兴趣。比如语文课堂，孩子们时常会被安排做阅读延展和思维导图，而在她的潜意识里，能够体会到这些学科间的联系整合，对她锻炼注意力的集中产生了很大帮助。

老师们评价Loretta，“她上课非常认真，也很专注倾听，同时还是一个有着强烈自律性的孩子。” 为什么这么说？

“有一次，她的数学老师跟我讲，班里进行1分钟50道心算练习，当倒计时停止，她完全有能力写完最后一道题，可她仍然停下来。后来我问她为什么没有争取做完，她说：我虽然会做，但更要尊重规则。”

不得不说，她的英文能力也在突飞猛进的增长，不仅是会说，还要敢说。“小时候她也能讲英文，但不敢讲，面对外籍老师会不自觉地紧张。经过了赫德两年的沉浸学习和熏陶，寒假的时候带她去国外，她竟自己主动地跑去问餐厅服务员：‘是否可以给我加一碗面，再多一个勺子？’ 她确实勇敢了许多，” 妈妈为她的勇气而高兴。

在赫德历经的所有学习和生活中，最让Loretta认为有趣的，就是加入了“元音古歌”合唱团，许多孩子应该都对去年上海1862艺术厅那曲《春江花月夜》尤为熟悉。“其实她后来又参加了几个兴趣班，可最终选择古歌合唱团，在她看来，这已经不仅仅是兴趣培养，而是她觉得可以带着中国文化走向世界，让更多的人听到我们的声音”， 而古歌合唱团正是小学校长朱文君老师和Loretta妈妈一手创办的，“传承是一方面，更重要的，我希望我的孩子，包括其他的孩子们，能够从这些渊远深厚的词赋中开启智慧，吸收文化精华，找到天地间强大的能量链接，找到生命的高度，用孩子们的元音唱声，把我们血液里的东西，民族里最精华的种子，带到世界各个地方去。”

三、人格塑造

Loretta有两个弟弟，原生家庭的关系使得姐姐很会照顾人。

弟弟很小的时候，姐姐就会给他们喂饭、洗澡、画画讲故事，她是妈妈的帮手，也是弟弟眼中最爱的姐姐。

“Loretta总是主动要求做家务，我并没有刻意要求她什么，可她愿意帮家人分担一些责任。”

一个月前，Loretta养了一只龙猫，而在这之前，她制定了一份详细的“宠物计划书”，之后每天早上，她都准时6点钟起床，给龙猫添食换水。“家里只要是关于这只龙猫的事情，定期洗澡，打扫卫生，她都事无巨细，她认为自己要对它负责任。” 

不仅照顾它，Loretta还时常和它分享自己的生活，和它讲故事，用她自己的话说就是，“做好一件事并不容易。”

“Loretta还在上幼儿园的时候，参加过学校组织的夏令营活动，和同学们一起露营，野外条件恶劣，而据老师说，她不仅能收拾好自己的行李，也很会照顾其他同学。我想这是她人格中最温暖的闪光点。”

赫德学校每年都有着丰富的多元文化活动，一次为了参与学校举办的慈善募集，Loretta花费了整整三周时间，用自己已经穿不了的小衣服，设计缝制出了七只可爱的“抱抱海豚”，不仅成功筹集到了公益善款，还意外收到了很多来自海内外朋友的“温暖订单”！目前，她正在和妈妈一同发起以“让海豚飞”为主题的慈善项目，希望在不久的将来，创作一套用于公益事业的海豚绘本，而这一切灵感都来自于学校的公益启发和校园实践。

四、妈妈说

不久之前，Loretta 参与了一场上海宝龙美术馆《西方绘画500年》的公益讲解员项目，拿到任务之后，她利用自己所有的休息时间，学习展览知识，那些“浪漫主义、印象派”等拗口的词语和抽象的概念，在她的不断地练习中也变得生动起来，她攥写讲解词，做题词卡片，在家里练习讲说时的语速、语气，仪表姿态，从一点一滴中都能感受到她的专注。

“Loretta不是一个善于表达的孩子，她内心细腻，情感丰富，但她需要这样的场合去练习，去磨砺勇气，去锻炼在公众面前讲话的能力。

有一次她作解说时没有麦克风，这会要求她更大声、更自信，当我看着她奋力做好一件事，努力要求自己的时候，我突然觉得，我的孩子正在以一个乐观的速度成长，她在逐渐塑造起独立地、自主学习的能力，我和她的爸爸也会帮助她培养好的学习习惯，她能够自己去找解决问题的机会再哪里，她逐渐明白这许多事情，都要自己帮助自己，自己推动自己，因为所有的教育，始终都是从内在的驱动力开始的。

她的生活更有规律，她上学，她放学，她完成作业，她照顾龙猫，她会在很想玩耍的时候征求我的建议，并和我一起绘制‘待办事项’的详情图，其实并不需要我强调什么，她能够自己排列规划时间，并作出合适的选择。

Loretta是个普通的孩子，也是个时时让人惊喜的孩子，在合适的阶段做合适的事，她踩着成长的阶梯亦步亦趋，不激进也不退后，而学校作为教育支柱，我们作为家庭后盾，会无条件地陪伴她、爱护她、鼓励她拥有勇气、宽容、责任和力量，最重要的是，帮助她成为她想成为的那个人。”

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