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赫贤校长说|理想的教育不只是考高分，全人发展同等重要
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2023 - 11 - 21
大部分家长与Selena校长的第一次相遇，是在学期初的课程分享会上。
人群中，她一袭亮色衬衫，金发齐肩，笑意盈盈。尽管在介绍相对“硬核”的英语测评，她自带的英式幽默，依然引得场下阵阵笑声，舒缓了空气中的些许焦虑。
Selena校长的身上，有许多光环和标签：“中国十大国际学校”校长、资深国际竞赛考官、90年代初访问中国的探索者、双语教育直接受益者的母亲、同事眼中“最中国的老外” ……这一切，造就了她独特的个人魅力，和对双语教育的深度见解。
今天，让我们对话Selena校长，聆听她在中国13年后结缘赫贤的故事。
2010-2023
我在中国的13年
“我在中国做校长的13年里，见证了非常多的变化，无论是教育理念、教育方法，还是教育政策。每一年，都有人在担忧双语教育的未来。”Selena笑了笑。
Selena初到上海的时候，正值国内双语教育爆发增长的前夕。许多后来耳熟能详的名校，当时大多刚刚创办。什么是真正的国际化？没有人能给出一个标准答案。
带着对理想模式的探索，和全人发展的教育初心，Selena选择加入了一所只有一百多个学生的新学校。
作为仅有的几位学校领导者之一，她亲自授课，带领团队把控国际课程的学术水平，并将英式的人文关怀体系在国内落地，营造素质培养的氛围。
在她的帮助下，这所学校在几年内跻身福布斯“中国十大国际学校”之列，学生的学术成绩也在全球排名前列。
回顾过去，Selena心中的理想教育是怎样的？对此，她并未直接回答，而是讲述了第一年在上海做校长时遇到的一个学生。
当时，学生们可以自行选举学生会的主席，而他们选出一位老师们意料之外的人选。
那个男孩喜欢数学和计算机，但并不是一个出色的演讲者。他站在台上时非常窘迫，不是人们会第一眼选择的对象。但是他知道自己所承担的责任，他未来需要作为一个领导者站在聚光灯下。
为了锻炼自己，他参加了非常多校内的课外活动，例如音乐剧、戏剧社团等。最终，这个男孩考入剑桥大学，如今在硅谷工作。
很多年后，男孩的母亲向Selena表达感谢，Selena以为是感谢她作为数学导师，帮助孩子在大考取得高分。
但男孩的母亲说，她其实最想感谢的是学校给予的丰富机会，让他培养了自我表达的能力和勇气。而这些宝贵的人生经验，在很多年后的硅谷，依然能够帮助他取得事业上的成功。
那个瞬间，Selena被这位母亲的话语触动。
“一直以来，我理想中的学校教育，不是单纯的考试高分，而是确保每一个学生，都具备了足够的能力和素养，以轻松应对未来世界的复杂变化。而在这过程中，学校需要通过创新的教育教学设计，提供丰富的平台和资源，让孩子有机会去挑战自我、实现自我。”
结缘赫贤
两个家长间的越洋电话
“我自己的孩子也在中国完成了她的中学学业。”提到自己女儿时，Selena难掩自豪。“她学会了一口流利的普通话。更重要的是，双语环境的学习经历，让她学会了如何在多元的环境中找到自己的声音，这对于她开启大学生活至关重要。”
正是因为女儿的经历，让Selena通过校长、母亲的不同视角，对于双语教育和全人发展，有了更深刻的信念和见解。这也与赫贤的建校初衷，不谋而合。
回忆起与学校创始人之一孙涛先生的第一次越洋电话，Selena依旧印象深刻。“我们原本计划进行15分钟的电话沟通，但最终我们聊了2个多小时。”对于孙涛先生而言，创办赫贤不是一次商业投资的冒险，而是为了给自己的儿子以及朋友们的孩子找到“理想的教育”。
这一群家长眼中“理想的教育”，是希望有一所学校，既能夯实学业基础，又能关注孩子全人素质发展；塑造具备中国文化底蕴，又兼具国际视野的世界公民。
这一通来自大洋彼岸另一位父亲的电话，让Selena相信，在这条永无止尽的教育道路上，有一群怀揣着同样理念的人，可以与她一起同行。
赫贤学子初印象
乐观、自信、善于表达
“赫贤的孩子们有一种低调的自信。”Selena说道。他们可以在苏格拉底讨论圈，畅谈文化起源、战争纷乱；在实验室里，与中科院的科学家探讨脑机科学和外星文明；在全国竞赛中，面对五湖四海的评委分享自己设计搭建的未来城市模型。
他们在舞台上诠释经典，在绿茵场上挥洒汗水，在荒漠戈壁徒步探险。
他们积极投身学校的节日活动，通过创意和想法，为自己所在的社群带来影响和改变。
“我昨天看了我们一位五年级学生做的vlog，内容是暑假里和家长参观剑桥大学。他的英语能力、观点表达和视频编辑能力都让我感到惊艳。”
“这就是我们赫贤的学生，他们乐于参与、传达他们的世界正在发生的事情。”
“我希望让学生走出舒适区，在学术之外获得社交和情感上的全面提升，让他们有机会自由地表达自我。在此过程中，学生可以展现勇气和自信，培养社会责任感和同理心。这是学校教育的另一种核心素养。”Selena说道。
赫贤家校沟通
真实而深层的连结
学校是家庭生活的延伸。“家长不应该仅是通过邮件了解孩子的在校生活。”
通过每次作业批改，每周班级邮件，每单元读写评估，每年CEM和剑桥英语测评报告，家长能够窥得孩子学业成长的一角。
但是，Selena希望可以创造更多契机，让家长真正参与到学校的活动中，譬如一场酣畅淋漓的足球赛、一次穿越时空的艺术展演、一晚随性肆意的爵士乐派对，让学校和家庭产生真实而深层的连结。
“我希望让更多家长看到，孩子的成长和改变正在发生。”重要的不是拘于过去的历史，而是坚信未来的无限可能。相信自己的选择，相信孩子们的力量。
我们期待着，从赫贤出发，一同走向更广阔精彩的世界。
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