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赫德国际统考成绩最高超国际平均得A率52个点，国际课程中心学科大佬深度解析赫德学子考高分的秘诀
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2021 - 09 - 03
8月13日，宁波赫德国际课程中心的A Level和IGCSE 全球统考成绩公布，超过国际平均水平两倍多的物理得A率；远超国际平均水平的数学和进阶数学成绩；5A*和4A*的学生层出不穷……这些都让赫德的国际课程中心在国际教育圈再次引起了高度关注。
赫德学生的成绩在国际上到底处于怎样的水平？赫德学生为何能连续多年在各学科上保持极高的得A率？如何选课才能让学生在A Level中获得优秀成绩？
在这篇文章里，我们邀请了宁波赫德国际课程中心部分学科老师跟大家“聊聊”，关于"A"背后的“秘密”。
Melody Huang
数学学科负责人
在赫德的国际课程中心，除了专攻高尔夫运动的个别学生，其他学生全部选修了A Level数学，然后这些学生再根据自己将来的专业要求和自己的数学学习能力决定是否选A level 高等数学。
英国大学基本上工程类专业、数学类专业、物理类专业、医学类专业、经济、商科等热门专业都要求A Level数学成绩。罗素大学集团给出了“Facilitating subjects”（A-Level课程中一系列让学生在申请大学时有更大选择空间、成绩更能获得顶尖大学青睐的科目），其中，A Level数学和进阶数学都在里面，可见数学在名校中的地位还是很高的。这也是为什么几乎每个学生都会选择数学科目的原因。
连续几年都保持这样高的得A率，我觉得我们的分层教学起了极大的作用。无论是从初中部升上来的赫德学生，还是外校转学来的学生，每个学生的数学成绩必定不尽相同。因此我们会根据大家的实际情况，把学生分到适合他们的层级，然后进行不同进度的教学。
今年学生们依旧能取得这样的好成绩，我们每一位数学老师都非常欣慰，尤其是毕业班的学生，这次的成绩决定了好几个孩子的最终大学去向，现在看来，大家都梦想成真！
Jason Zhang
物理学科负责人
这两年，选修物理的学生越来越多，特别是今年参加统考的人数超过了140人。但即使人数剧增，学生们的得A率依旧能稳定在70%左右，这是非常高的一个比例。而能获得这样的成绩，肯定是各方的共同努力。
我们的学生，无论学术成绩是否顶尖，都会有自己的目标。因此为了达到这个目标，他们会客观分析自己的优势和不足，然后在学习过程中尽量扬长补短，养成勤学多问的好习惯。一旦一个学生有这样的学习心态，必定是事半功倍的。而且学校每学期会组织三场模拟考试，并让老师对学生的成绩进行分析，然后为不同程度的学生制定学习方案。以IGCSE物理教学为例，老师们会花了大量时间精力帮助学生们巩固基础和提升考试技巧，在词汇积累、基础知识理解和英文表达方面下足功夫，从而提高了学生们的学习效率。
除却物理知识的学习，学生也会遇到这样那样的疑问和困难，以下两个问题，每届学生几乎都会问到：
1.“老师我很喜欢物理，但是也不知道将来用来干什么？”
我们会帮助热爱物理的学生维持，甚至进一步的提高他们的热情。老师们会最大可能的去把物理联系生活和商业用途，通过将物理生活化，来扩大学生对物理应用的认知范围。最好的路径就是阅读各种科学类的文章或者浏览类似的视频。阅读完之后，学生可以通过与老师沟通来进一步探讨一些想法，包括理论和应用两方面的。在可行的情况下，帮助学生去实现一些实验操作，获得进一步的理解。
2.“老师，用中文我都懂，很清楚，但是英文不会写也看不懂。”
我们会在中英文比例的结合上做一个循序渐进的调整，避免因为英文问题而使得学生对物理降低或者失去热情。专业的词汇有词库可供学生去查阅或者记忆，书写会有规范性的训练，解题也会有专业的格式。那么经过1-2个月的适应，学生就可以逐渐适应用英文学物理了。
去了解每一个学生，包括他们的喜悦和困惑，去帮助每一位学生，用老师的专业知识和“过来人”的生活经验。我觉得这或许就是我们的孩子能在物理上保持高水平的原因吧。
Judy Wang
经济学科负责人
对于大多数中国学生们来说，通常他们是在IGCSE阶段才首次接触经济这门学科，这就意味着无论是学科内容还是英文专业术语，都非常陌生，这无疑是巨大的挑战。例如与经济有关的英语阅读和写作，特别是英文写作，不仅要运用经济学知识，还需要有条理地论述，辩证地看问题，写出长篇的论文。这很容易在一开始就“劝退”很多学生。
老师们很清楚每一届学生初次接触经济学时的懵懂心理，所以我们会把教学过程和疑难解答“策划”得非常“接地气”。经济这个学科，乍一听好像高深莫测，但其实它每分每秒都发生在我们身边。因此除了课堂上的理论知识教授，我们会为孩子们安排很多走出课堂的实践和竞赛活动。例如与当地银行一起开展特殊金融课程，带领学生参加各种商业模拟赛……
在这一过程中，很多学生都爱上了经济，且统考成绩不俗。很多赫德毕业生在大学里会选择继续攻读商科、金融类的专业，希望这些心中有热爱的孩子能在这一方天地里实现属于自己的梦想。
Ocean Yang
化学学科负责人
对于学生们来说，学习IGCSE和A Level的化学都并非易事。
IG阶段，学生们普遍反应的困难是在初期对化学的英文词汇表述，尤其是专业词汇比较难以适应。因为在之前，尤其是外校转学过来的学生，并没有太多机会接触相关的信息。作为老师，在学生们的第一个“困难期”需要帮助他们学会整理归纳，不仅是知识点上的，还有英语语言方面的。AS阶段的困难主要是“过渡期”。A Level的教材从内容的深度，表述的精确度，知识点的细致度，甚至是课程的节奏，都比IG高出了几个层次，因此刚刚学完IG的学生普遍反映难度较大，一时无所适从。
作为老师，我们会首先在心态上帮助学生建立信心，然后我们在这阶段会非常紧密地跟进每个学生的学习状况，厘清他们的“断点”出现在哪里，再根据实际情况调整课程节奏，用针对性的教辅材料帮助学生梳理思路。
经过了IG与AS的洗礼，能够坚持到A2阶段的，大多都是对于化学有一定热忱和自信的学生，而且对于化学已经基本形成了自己的一套逻辑和世界观。对于这样的学生，在A2的学习中比较容易遇到的困难主要在知识点的深层理解和灵活运用。从A2的考试题中不难看出，对学生的期望已经从理解课本中的知识点进阶到从课本知识的推导，和运用已知知识点解决问题。在这一阶段，作为老师需要帮助学生进一步完善学生的逻辑和世界观，让学生对于化学学科的内部逻辑有跟深层次的理解，让他们有能力作为一名研究者探索其中的奥秘。
基于对每阶段学生的学习状态和心理变化的细致了解，不仅老师们在教学时能更具针对性，学生在整个学习过程中也会非常有“安全感”和探索欲。这样一个优质循环，让我们的学生在每次的统考中都能发挥出自己最优秀的水平！
Enya Wang
计算机学科负责人
从统考人数上，我们就能看出选计算机学科的学生相较于其他学科要少很多，因为这个学科确实挑战较大。
一方面是因为学生在以往的教育中没有相关的学科积累，这种情况下直接学习计算机运算的原理和程序算法以及编程，有些甚至是在国内大学才会学习的知识，对中学生来说难度不言而喻。他们需要快速建立起一套不同于以往任何学科的思维体系，并且能够逻辑请清晰的分析问题和解决问题；
另一方面是学科涉及的内容有深度也有广度，不仅要学习硬件原理还要学习系统运行原理，不仅要学习理论知识，还要学习编程算法，学生要有较好的逻辑思维和语言表达能力。
但是对于非常喜欢计算机，喜欢数学，喜欢运算的学生，也会非常容易学习，非常容易收获快乐和成就感。在A Level阶段依旧坚持选择这个科目的学生，对计算机是“真爱”，他们在课堂之外会有很多相关方面知识的了解和学习，并且会主动进行一些主题的研究或者项目的开发，所以也不难理解他们取得的优秀成绩。
比如A2得A的同学，对计算机硬件和系统非常了解，在课余时间已经在做服务器维护等相关项目了，而这些知识渠道都是来自于网络，他除了上课时间都在研究自己感兴趣的内容。比如AS得A的两位同学，一位掌握了两门编程语言，一位在课下完成作业之后会主动整理章节笔记，班里其他同学都会借鉴她的笔记进行复习。
对于想要选择计算机学科的同学，我想说的是，计算机专业是一个“日新月异”的专业，你要做好不断更新自己知识库的准备，你在校园里学的编程语言不一定是毕业后社会需要的。但是也要明白，计算机语言也是共通的，但这一定需要你们有较强的学习能力和自我管理能力，才能在计算机专业领域不断前进！
在赫德，IGCSE阶段和A Level阶段都有非常丰富的课程可供学生选择，这次参加统考的学科也不止上文中提到的五门。本次考试中，生物、艺术、中文、英语学科均取得优异成绩，我们将在后续推文中分析报道。
所有的成果，得益于同学们的持之以恒，也感谢每一位孜孜不倦的学科老师！向取得优异成绩的老师和同学们表示祝贺。！
最后，借用化学老师Ocean Yang的一段话，给即将进行新学年选课的学生一点建议：国际教育区别于传统教育就在于其个性化，不管将来要选修什么学科，最重要的是找到自己感兴趣的，愿意为此付出努力的学科。选课最忌讳随大流人云亦云，一旦做好了选择就要对自己负责到底。
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