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儿童心理中英双语绘本：赫德新书《小怪兽的薄荷味星球》发布会，让小小的想法慢慢变大
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2021 - 01 - 28
11月，在浙江省书展上，一套可爱的绘本《小怪兽的薄荷味星球》在浙版馆中展出。这套绘本，便是由宁波赫德心育小组的老师、校长，和学生一起，共同创作的心理教育中英双语绘本。这是一套充满爱与尊重的图画书，也是一个由感恩与温暖之心汇聚而成的校园故事。
12月22日，正值赫德学校“中国文化周”，《小怪兽的薄荷味星球》新书发布会在校园里正式举行！宁波教育学院、国家级心理咨询师徐晓虹主任和宁波出版社俞琦老师也来到了现场。发布会上，心育绘本的主编，宁波赫德小学部校长胡剑静为同学们致辞！
以学生为中心，主创团队和嘉宾们开启新书发布会
在小学阶段，由于小学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等，使得他们在健全人格的塑造中遭遇到更多的挫折，也更容易产生心理障碍。
一直以来，宁波赫德学校都非常注重学生的心理健康教育，为培养孩子在双语、多元文化学习环境下良好的适应能力，学校设置了“心育文化课程”。
心育文化课程引导每一个赫德孩子，用仁爱之眼，内蕴强健的信念之心，以坚忍不拔之力，让自己在人生的成长中蓄积能够承载自己，影响身边人群的能量，让彼此都能成为一个真正的“世界人”。
而心育绘本的创作初衷，也是心育老师们想用孩子们自己身边熟悉的故事，助力孩子的心理成长和性格养成。
《小怪兽的薄荷味星球》这套心育双语绘本最终是由赫德的同学和老师们历时一年共同创作完成的。里面的每一个故事都是从同学们的日常学习生活中来，非常能够引起大家的共鸣。
《大嗓门托马斯》--每本书中的内容都源自同学们的日常故事
从最初那个小小的想法诞生开始，老师们开始了素材收集、讨论筛选、确定主题、绘制初稿……前进的每一步，都曾遇到困难，经历抉择。
在新书发布会上，创作绘本的老师和同学向大家分享了自己这一路的创作经历和感受。
Olivia：我是《不一样的旋律》里的小O老师Olivia。其实在日常的教学生活当中，个别同学因为唱歌跑调、跑步太慢或者是回答问题错误而被班级同学嘲笑的现象并不少见。当遇到这样的现象时，老师是简单制止还是结合教学加以引导呢，我想这对孩子们来说是有一定的教育意义的。所以当我也遇到这样的现象时，也希望把这个故事作为素材记录下来，希望能引起大家的一些共鸣。
《不一样的旋律》小O老师（右）和绘画作者陈佳晨同学（左）
Mediya：“心有大世界，成就大未来”。每一个孩子就是每一块等待着雕琢的璞玉，潜藏着能量成为晶莹剔透的玉石。以心育之力唤醒孩子们内心的能量，让孩子们在成长中既能向内而生，又能向外滋长，绽放璀璨温润的光辉润泽身周之人。“观乎人文，以化为天下。”我们每一位老师愿意成为那个“养石成玉”之匠人，细细打磨，精心雕琢，让心育的细雨浸润每一位孩子的心田，让每一块璞玉绽放它的耀眼光芒。
Lisa：虽然《我们爱劳动》没有和大家见面，但是很高兴能加入到心育团队的工作中，见证第一期绘本的成长过程。在赫德，我观察了孩子们劳动生活的点滴，人人知劳动，人人爱劳动，孩子们在劳动中学会共同分担，我把这一切描述在绘本中。垃圾分类意识的养成是一个循序渐进的过程，借助绘本鼓励我们的孩子更好地养成垃圾分类的习惯，营造出分类人人做，分类为人人的良好氛围，让赫德的校园变得更加美丽。期待第二期绘本的诞生，等你们一起联手创作。
第一稿绘本的模样
Eva:我有幸加入了一个温暖的团队去做一件很伟大的事。心育课程,让每位孩子感受到“心”的教育。用心育去覆盖每个孩子童年时光隐蔽而敏感的内心角落。用绘本的形式让孩子能够找到成长过程中情绪的缩影以及日常教育中缺失的安全感。助孩子们能够健康顺利的度过生命中最重要的成长阶段。
周姝君：我是绘本《最棒的班级集会》和《谁动了玻璃罐》的作者周老师。心育的形式多种多样，绘本的底色是温暖的，心育课堂的底色也是温暖的。心育课堂注重的是情感交流和共鸣，所有的讨论和游戏中的表现都从真实的内心出发。孩子们各抒己见，课堂中没有一个标准答案的设定，但却以正向的能量打开孩子们更广阔的视角，唤醒孩子们积极阳光的思辨和感悟。
袁烨：教育是唤醒心灵的艺术，德育也是从“心”育开始的。心育组从成立以来在一次次会议中对各类案例进行分析和研究，希望帮助赫德的每一位孩子培养健康的心理素质。加入心育组以来，我自己在心育方面学习到很多，也希望自己能够在心育上不断学习，总结反思，以此更好的走进孩子们的心灵世界。
老师们分享创作感言
桂晓菲：心育绘本里的小主角们在故事的结尾都收获了属于自己的果实。今天小小的前进一步，是明天独立道路上成长的一大步。孩子，需要成长，孩子，也需要我们护航。为孩子的成长“护航”，就是我们心育工作重要的一部分。
心育工作需要老师们的爱。我们为每个学生插上独立自强的翅膀，让他们能够自由飞翔。这份爱又是教学相长，我在教学中体味学生的童心，挖掘一眼诲人不倦的清泉。
陈依楠：我是《无敌破坏王》的绘者Susie老师。我相信，在我们的身边，一定会有非常淘气、看上去满身缺点的小伙伴。但我相信每个人除了缺点更多的是闪闪的优点。我笔下的艾瑞克小朋友也是这样的一个可爱的人。同学们准备好了吗？跟老师一起去发现同学们的闪光点吧！
李星火：在咱们的心育绘本里面，讲的最多的是“问题解决”的故事，这对于大部分孩子们都有很强的启发力。我很有意愿在之后的绘本作品中，融入一些学生通过玩体育游戏从而帮助她/他们增强“心智”的故事。
为了让更多的学生参与到心育课程的建设和传播中来，推进学校的心育教育，在胡剑静校长的带领下，心育组的老师们决定将心育绘本的创作和出版变成了一个PBL项目。
该项目以“如何创作并出版一本书使销量达到一万册”为驱动性问题，招募小学部4-5年级学生中有出书意愿的孩子成立图书编委会，针对不同孩子擅长的技能，一起创作并出版下一册的心育绘本。
心育组的老师们也告诉大家，绘本售卖所产生的利润，将全部投入到慈善爱心活动中，让这份爱继续传递！这让大家对这个PBL项目更加跃跃欲试。
同时，这次的新书发布会上，心育组老师也将一部分招募海报赠送给学生，让学生变成小小宣传员，助力出书合伙人的招募。
宁波出版社的俞琦编辑在新书发布会的分享中说到：《小怪兽的薄荷味星球》的出版，不是一个结束而是一个新的开始！是的，赫德的心育教育一直在路上，在师生的积极参与和努力下，将有更多的心育故事被凝写，有更多的爱去滋润学生们的心灵。
校长致辞
心育绘本主编，宁波赫德小学部校长胡剑静在发布会上致辞
“感谢我们所有的孩子，你们是故事中的主人公，你们成长中的美妙声音，和身上散发的芬芳气息，即便是烦恼或错误，都让这个校园充满生机乐趣。感谢老师们，你们用爱，捕捉到了孩子们的眼神，解读出孩子们心里的对话，感受到学生每一份喜怒哀乐。
于是乎，我们看到一幕幕流淌在校园里的画面:有同学走进情绪小玻璃罐，自己不舒服，别人不理解；有人看到了场景，有人听到了同学内心的声音，有人用文字记录，有人用线条和色彩还原了情景，再后来就有了一本本小怪兽的薄荷味绘本。
今天，我们看到大朋友、小朋友把这套绘本捧在手心，在阅读中，懂得了理解他人，理解自己和自己所处的社群。
康德所言：一个人的同理心或许很微小，但众多人若能发挥同理心，就可以成为提升群体的惊人力量。
心育，是一项很核心、很本真、很温暖、很友爱的专业性探究，既是所有学科的核心枢纽，又是情绪管理的指挥中心。
在专业支持上，诚挚感谢徐晓虹主任和俞琦老师的学术指导和严格核审，在你们的倾力帮助下，《小怪兽的薄荷味星球》才能赶在今年第六届浙江省书展前线上线下同时发行，让这套绘本真正飞起来，飞到赫德校园外、飞到许许多多孩子和家长朋友们手上。
希望《大嗓门托马斯》、《无敌破坏王》、《今天我当家》、《谁动了我的玻璃罐》、《最棒的班级集会》、《不一样的旋律》这6本心育绘本能化成有爱的话语和行动，牵起小朋友的手，唱出不一样的旋律，让大家成为一位自信、友爱、同伴悦纳的人！
《小怪兽的薄荷味星球》这套书包含《谁动了玻璃罐》《最棒的班级集会》《无敌破坏王》《今天我当家》《大嗓门托马斯》《不一样的旋律》6个分册。它聚焦行为养成、情绪管理、同伴交往等多个方面，是赫德学校多年“以爱育爱”校园文化浸润的结晶。目前，《小怪兽的薄荷味星球》已在当当、京东、新华书店等上架，大家可以前往这些平台购买。
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